解决问题主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

开远市乐白道中心校六年级数学（下）3. 4、《圆柱的体积例7》教学设计1、通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。教学目标2、培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。重点：通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。教学重点、难点教学准备难

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 13:42:00

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学校：开远市乐白道办事处卧龙邑小学

解决问题主要内容及教案内容

未知

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关键词：解决问题主要内容及教案内容

正文

开远市乐白道中心校六年级数学（下）

3. 4、

《圆柱的体积例7》教学设计

1、通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。

教学目标

2、培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。

重点：通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。

教学重点、难点

教学准备

难点：利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。

两个相同的玻璃瓶、课件。

教学过程

第一课时圆柱的体积例7

学生活动单

【学习目标】通过观察比较，掌握不规则物教师教学策略

个性调整

体的体积的计算方法。利用所学知识灵活解决实际问题。

【活动方案】

活动一：提出问题

在学习长方体和正方体的体积时，我们遇到过求不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？

活动二：学习例7 1、例7 （1）读题，理解题意：

条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。

问题：这个瓶子的容积是多少？

（2）质疑。

这个瓶子是圆柱吗？怎样求出它的容积？

（3）尝试解决。

1 一、问题引入

1、提出问题

师：在学习长方体和正方体的体积时，我们遇到过求不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？

2、揭示课题:解决问题

二、探究新知

1、教学例7 出示例7，

（1）读题，理解题意：

条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。

问题：这个瓶子的容积是多少？

（2）质疑。

这个瓶子是圆柱吗？怎样求出它的容积？

（3）实物演示。

用两个相同的酒瓶，内装同

开远市乐白道中心校六年级数学（下）

2、归纳。

求不规则的物体的体积的方法：【检测反馈】

（一）做一做

1、完成教材第27页的“做一做”习题。

（二）解决问题

完成教材第29页的7、9、10、14、15题

样多的水进行演示。

（4）尝试解决。

3.14×（8÷2）2×7+3.14×（8÷2）2×18 =3.14×16×（7+18）

=1256（cm3）

=1256(ml) 答：这个瓶子的容积是1256ml。

2、引导归纳。

求不规则的物体的体积的方法：可以利用体积不变的特性，把不规则图形转化成规则的图形再求容积。

三、检测反馈

（一）做一做

1、完成教材第27页的“做一做”习题。

（二）解决问题

完成教材第29页的7、9、10、14、15题

四、分享收获

今天这节课你学会了什么知识？

五、布置作业

完成练习五的第8、11、12、13题。

解决问题

板书设计

例7 3.14×（8÷2）2×7+3.14×（8÷2）2×18 =3.14×16×（7+18）

=1256（cm3）

=1256(ml) 答：这个瓶子的容积是1256ml。

开远市乐白道中心校六年级数学（下）

教师教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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