解决问题优秀教案范文

解决问题教学设计

〖教学内容〗

人教版三年级数学下册97页例4，练习二十一4、6、7题

〖教学目标〗

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

〖教学重点〗

能用不同的方法思考并解决实际问题。

〖教学难点〗

能综合运用所学小数相关知识解决问题。

〖教学准备〗课件

〖教学过程〗

一、学前准备

1、月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

（通过读题，你知道了什么？）

2、计算下列各题。

1.3+5.4= 5.8-0.7= 4.3+1.9= 2.5-1.9= 二、引入情境，探究新知 1、出示例4 请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6，买铅笔够了

方法三：6.8+2.5+0.6=9.9（元）

9.9＜10，所以买铅笔够了。

如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.29（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＜1.2，所以钱不够。

方法三：6.8+2.5+1.2=10.5（元）

10.5＞10，所以钱不够。

三、巩固练习，提升认识

1、出示课件 (课本98页第4题，学生读题，小组列算式，教师巡视。）

2、出示课件（学生读题，小组列算式，教师巡视。）

四、布置作业

练习二十一第6、7题。

五、板书设计 解决问题

方法一：10-6.8=3.2（元） 方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元） 2.5+1.2=3.7（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。 3.7＞3.2，所以钱不够。

方法二：10-6.8=3.2（元） 方法二：10-6.8=3.29（元）

3.2-2.5=0.7（元） 3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了 0.7＜1.2，所以钱不够。

方法三：6.8+2.5+0.6=9.9（元） 方法三：6.8+2.5+1.2=10.5（元）

9.9＜10，所以买铅笔够了 10.5＞10，所以钱不够。