Lesson 13 How Old Are You?优质课教案推荐

冀教版

四年级下册

Lesson 13 How Old Are You?

新华小学

孟哲峰

一、教学分析

1、学情分析：

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

2. 单元及课文分析

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常事情。学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How

old are you? 和When is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I am … years

old. 和When is your birthday? My birthday is …

2. 能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用，并与其他同学及父母进行交流。

3. 情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候，自己也收获快乐。

4. 学习策略：为了帮助学生掌握和运用这些句子，我注重引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

三、教学重难点

1.

重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old. 2.

难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

四、教学准备

1. 多媒体课件，奖励用的贴纸、学生用表格。

2. 年轻人和老年人、婴儿和学步的小孩的图片。

五、教学过程

Step 1

Class opening. (5 minutes)

1.

师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。

T: Good afternoon, boys and girls. How are you?

Ss: Good afternoon, Mr. Meng.

T: Do you like singing? Let’s sing a song together.

教师播放歌曲。

2.

活动引领，复习旧知。

Free talk: 就刚刚演唱的月份歌曲进行讨论，复习学过的月份。

T: What’s your favourite month? Why? Ss: My favourite month is … Because…

T: Who can ask me? S1：What’s your favourite month? Why? T: My favourite month is April. Because my birthday is in April. My birthday is April 7th . Step 2

New Concepts

(20 minutes)

1.Brain Storm.

T: I want to have a birthday party. Do you want to come to my birthday party? What do you want to have on my birthday party? 2.情景引路，顺利导入。

教师创设了一个Birthday Party的情景，顺势导入本课新句型。

T: When is your birthday?

Ss: My birthday is…(板书)

3. 接着让学生结对进行如下句型操练：

S1: My birthday is…When is your birthday? S2: My birthday is…

4. 猜年龄游戏，预测对话内容。

Guessing Game. 由生日聚会联想并猜测老师的年龄。

T: How old am I? Ss: You are …years old. （学生发散思维猜测）

5. 验证猜测，师生操练，巩固句型。

Learn the sentence : How old are you? 学习新句型。

T: You are right. I am thirty-five years old. Let’s talk about how old you are. How old are you?

I am …years old. (板书) 6. 第一次: 听对话，初步理解。

Listen and answer. 听录音回答问题。

T: Do you remember our friend Danny? How old is Danny? S2: Danny is 11 years old. 8 . 第二次: 看视频，深入理解。

Watch the video and check. 看视频判断对错。

（

）1. Danny is 19 years old. （

）2. Steven’s birthday is December 17th. （

）3. Danny’s birthday is October 52nd. 9.第三次: 跟读录音，准确模仿。

Read and make the chart. 齐读课文并填写表格。

Name Steven Danny Me

Birthday

Age Step 3 Practice

(10 minutes)

1.

Talk about the pictures and practice the sentences.讨论图片，操练句型。

展示的幻灯片中有老年人，也有一岁的婴儿。特别提醒学生若一个人只有一岁大，我们用

one year old表达；如果一个人的年龄大于一岁，我们用

…years old 表达。

2.

分角色朗读课文。

学生三人一组分角色朗读课文，每人在小组内练习三次，每次扮演不同的角色，以充分体会不同人物的个性与心理变化，更好的理解和内化所学语言。

3.

表演课文

让学生以小组的形式在全班展示表演，通过不同形式的表演，学生能深刻理解课文内容。

Step 4 Consolidation

(4 minutes)

1. Group work：Interview. 学生四人一小组，进行采访。

Name

Birthday

Age 1.

展示活动成果，教师给予评价，各组之间互相评价。

Step 5 Homework

(1 minute )

1. 课下进行拓展表演，下节课展示。要求：尝试编一个短句，三人一组练习表演。

2. 用英语向家人询问他们的生日及年龄，并能及时送上关心和祝福。

板书设计：

Lesson 13

How Old Are You?

When is your birthday?

How old are you?

My birthday is

.

I am

years old.