解决问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

组合图形面积的复习宁远二小蒋小霞教学目标： 1、使学生进一步掌握求平面组合图形面积的计算方法，并能合理地把平面组合图形转化为简单图形，再进行面积的计算。 2、培养学生分析、判断能力，并发挥学生的主体作用，积极探索解决新问题，培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 15:57:00

来源学校

学校：湖南省永州市宁远县冷水完全小学

解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-28 15:57:00

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关键词：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

组合图形面积的复习

宁远二小蒋小霞

教学目标：

1、使学生进一步掌握求平面组合图形面积的计算方法，并能合理地把平面组合图形转化为简单图形，再进行面积的计算。

2、培养学生分析、判断能力，并发挥学生的主体作用，积极探索解决新问题，培养学生的创新意识。

3、渗透转化的教学思想，提高学生运用新知识解决实际问题的能力，在自主探索活动中培养他们的创新精神。

教学重点：进一步培养学生学会观察把组合图形转化为平面图形。

教学难点：进一步学会根据图形的特征，选择合适的方法。

教具运用：多媒体课件

教学过程：

1、复习引入

（1）出示5幅图片，观察这些美丽的图形是由哪些基本图形组成的？

（2）请学生回答，教师出示图形，请学生回忆这些平面图形的面积怎样计算？

（3）同学们想知道怎样计算这些美丽的图形的面积吗？导入：今天我们复***面组合图形的面积――组合图形面积的复习（板书）

2、探索新知

老师家新买了住房，计划在客厅铺地板。至少要买多大面积的地板呢？（课件出示客厅平面图）

（1）小组讨论有几种方法求客厅面积，再在图上画一画，并计算面积

（2）小组派代表展示研究成果

（3）比较方法，选最优方案

3、应用反馈

（1）你能用最简单的方法求出下列图形的面积吗？（课件出示）

（要求：小组讨论并在图上画出方法，不要求计算，上台展示自己的想法）

（2）老师将侧面墙进行装修，在墙上打一个长2米，宽1米的窗

子后，再贴上长0.2米，宽0.1米的墙砖。算一算大约需要

多少块墙砖（课件出示侧面墙）

4、课堂小结

本节课，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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