计算工具的认识教学设计内容推荐｜教案在线预览

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第1课时计算工具的认识教材第23～27页例1、例2【教学目标】:1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘和计算器的使用方法。2.【重点难点】:【教学过程】:前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第231.教师

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所属课文：计算工具的认识

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2018-04-24 16:43:00

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学校：临夏市新华小学

计算工具的认识教学设计内容推荐

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关键词：计算工具的认识教学设计内容推荐

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第1课时

计算工具的认识

教材第23～27页例1、例2

【教学目标】:

1.了解不同时期人类发明的计算工具，认识算盘和计算器，了解算盘和计算器的使用方法。

【重点难点】:

【教学过程】:

前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，出示教材第23

教师指出：算盘是我国一千多年前发明的，是我国的传统计算工具，至今仍然发挥着它独特

（1

算盘上1颗上珠表示5，1颗下珠表示1

（2

（1

（2）拿出自己的计算器，结合教材第25

（3）

3.阅读教材第27

1.教学例1

（1

386+179=

825-138=

（2）引导学生按步骤按键计算出结果，试一试CE

（3

26×39=

312÷8=

（4）教材第26页“做一做”第1

2.教学例2

（1

（2

从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8（9×2）；2，7（9×3）；…

（3

9999×5=

9999×7=

9999×9=

（4）9999×6和9999×8

（5）教材第26页“做一做”第2

用计算器算出左边三道算式的结果，找出规律，再直接写出右边几个算式的结果，然后用计

1.教材“练习四”第1

2.教材“练习四”第3

教师先介绍收据上的内容，并指导学生如何计算相应的金额。再让学生两人一组，一人笔算，

3.教材“练习四”第4

（1

（2

（3）根据找

4.教材“练习四”第2

通过这节课的学习，你学到了哪些新的知识？掌握了什么新的本领？

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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