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整理和复习优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优秀完整教案

正文

用7

9的乘法口诀求商

教学目标：掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。

教学重点：用7

9的乘法口诀求商的方法。

教学难点:用7

9的乘法口诀求商的探索过程。

教学设计：

一

课前复习

前面我们学过用2——6的乘法口诀求商，下面老师出几题

考考大家，看看谁算的又对又快，并说说你使用的是哪句乘法口

诀。

7×8=

6×9=

5×8=

8×9=

12÷3=

15÷5=

6÷2=

8÷2=

二

创设情境，导入新课

师：同学们喜欢过“六一”儿童节吗？

生：喜欢。

师:有一所小学，他们为了迎接六一儿童节，都忙着布置自己的

教室，他们都怎么布置自己的教室呢？请同学们看这幅图：

三

教学新课

1. 同学们仔细观察，他们都在干什么呢？

学生可能会说，有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在做心形气球。同学们观察的真仔细，下面我们来看第一组的同学他们做的怎么样了。（课件出示例1图）

教学例1

同学们认真观察这幅图，你能根据他们做的彩旗来提一个数

学问题吗？

他们做56面彩旗，要在教室挂成8行，平均每行挂几面？

你们会解决这个问题吗？谁会列出算式？

引导学生列出算式并板书：56÷8=（

）

怎么求出56÷8的商呢?想想，我们以前学过用2——6的乘法口诀求商的方法。

学生会回答看除数，除数是几就想几的乘法口诀。

师指名学生来回答并板书：

56÷8=（

7 ）（面）

口诀：（七

）八五十六

答：平均每行挂7面。

师口诀里缺几，商就是几。这道题乘法口诀里缺7，商就是7. 师：如果变换一个条件，还是56面彩旗，在教室挂成7行，平均每行挂几面？

师指名学生列出算式并解答：

56÷7=（

8 ）（面）

口诀：七（八

）五十六

答：平均每行挂8面。

同学们观察这两道除法算式的异同，你有什么发现？

学生小组交流讨论

学生汇报交流结果：它们的被除数相同，但除数和商交换了位置，

并且都使用了同一句乘法口诀求商。

3 第二组的同学星星做的怎么样呢？我们一起去看看吧。（课件出示图）

你们发现了什么数学信息？会提一个数学问题吗？

学生根据图上的信息来回答。

他们做了49颗星星，平均分给7个小组，每组分多少个？

你是怎么列算式的呢？

指名列算式：49÷7=（

）

你是怎么求商的呢？

生：想口诀：七七四十九

所以49÷7=7(个)

口诀：七七四十九

答：每组分7个。

4 同学门说的真好，我们接着来看第三组的小朋友做的什么呀? （课件出示第三组图）

学生根据图上信息回答问题：他们做了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行？

谁会列式解答？指名回答。

生：27÷9=3（行）

口诀：（三）九二十七

答：可以摆3行。

5 课堂小结

我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，除数是几就想几的乘法口诀。

四

巩固练习

课件出示练习题

五

作业

教材第39页“做一做”第三题。

六

板书设计

用7

9的乘法口诀求商

56÷8=7

口诀：（七）八五十六

56÷7=8

口诀:

七（八）五十六

49÷7=7

口诀：

七七四十九

27÷9=3

口诀：（三）九二十七

资料摘要

整理和复习优秀完整教案

整理和复习优秀完整教案

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Q：整理和复习优秀完整教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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