Lesson 7 Arriving in Beijing含PPT的教学设计及点评

Lesson7 Arriving In Beijing教学设计

仁义庄小学

王新红

一、课标分析：

新课标要求五年级学生能借助图片或手势听懂简单的话语，能根据拼读规律，读出简单的单词，能在具体语境中理解和运用名词单复数形式和现在进行时，能运用简单的英语来描述所看到的的简单事物，事情。

二、教材分析：

本课是冀教版教材book6, lesson 7 Arriving in Beijing.第二单元是在第一单元学习单数的基础上学习复数形式。本课主要讲述的是李明、Mrs. Li 、Danny、

Jenny 一行人来到北京车站的所见所闻, 话题较集中,本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容.本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结，形成比较清晰的概念。本课主要内容是结合men, women, children等名词，让学生学会名词复数在现在进行时中的用法，说出自己在北京车站的所见。

三、学情分析

五年级的学生年龄在十岁左右，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，因此，在教学中采用直观的图片、表演，以增强立体感，同时在课堂中设置真实的情景，让学生在情景中掌握单词，运用语言。在设计过程中从生活中的事物入手，重点培养学生的兴趣。在学习中运用，贴近学生的生活实际，把听力、朗读、

表演、竞赛等环节融入到整体情境之中，使教学更加生动，气氛更加活跃。

四、教学目标

1.知识目标：学生可以听、说、读、写词汇men, women, children, people, many。

2.能力目标：学生能用英语表达在火车站的所见所闻。

3.情感目标：培养学生较好的文化意识与英语语感。小组与小组间相互合作，互相帮助。爱北京和爱祖国教育。

五、教学重、难点：

学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。

正确使用主语是复数的现在进行时。

复数名词不规则变化的应用。

六、教法和学法。

1. 教法。

为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上通过演示图片，吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。

2、学法

人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究

者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。

七、教学过程。

Step1: Greetings and review.

1.问候Greetings. 通过课前师生的亲切交流，使学生集中注意力，尽快参与到课堂活动中来。教师借助图片，复习前面学到的名词单数和现在进行时。

Step 2: New Concepts

自主学习一

1、自读课文，了解文章大意，勾出单词people、many 、child、women、men，词组on their way to，并试着翻译成汉语。

2、学习新词记忆新词。

3、检测新单词的掌握。

（设计意图：本环节主要是为了排除单词疑难，重点学习特殊名词复数的变化形式，突出重点，为难点的突破做铺垫）

自主学习二

1、听录音三遍，第一遍听，勾出下面两个问题的答案，从第二遍开始跟读，注意语音语调

a.When do they arrive in Beijing?

b.What do they see on their way to the hotel?

（设计意图：本环节主要是为了听力练习，提高听力能力。带问题听，培养有目的听读，提高效率，并且在回答第二个问题的时候突破难点，及名词复数的现在进行时的运用。）

2、师友对读课文一遍，相互纠错音，自己再读一遍。

3、师友任务，二选一：a、朗读课文，选取一部分内容或全文，形式自定，可以一人翻译一人朗读，也可以一人朗读一部分等；b、用上今天学的单词，进行情景再创，说说在旅途中你们看到了什么，介绍时可以配上相关动作。

（例如：

look!There are many people in the park. A child is running,some children are playing……

）

（设计意图：巩固练习，提高朗读能力。）

独立完成第二部分第二题，师友校对准备展示。

（设计意图：单词句型的总结扩展练习）

总结收获：分享一下你本节课切切实实的收获了什么？（要具体）

（设计意图：梳理本节知识点，帮助学生形成自己的知识思维导图）

八、板书设计

Lesson7 Arriving In Beijing

people (单复同形)

A child is running, child

chidren

Some children are playing……

many

woman

women

man

men

Lesson7 Arriving In Beijing导学案

仁义庄小学

王新红

学习目标：

1、

能听懂、会说、认读并书写单词：people、many 、child、women、

men;认读理解词组on their way to。

2、

进一步加深对现在进行时的理解，并用它介绍自己的所看到的情景。

3、

能在合作中享受学习英语的快乐。

导学过程：

自主学习一

1、

自读课文，了解文章大意，勾出单词people、many 、child、women、men，词组on their way to，并试着翻译成汉语。

2、

学习新词记忆新词。

3、

检测新单词的掌握。

自主学习二

1、

听录音三遍，第一遍听，勾出下面两个问题的答案，从第二遍开始跟读，注意语音语调。

a.When do they arrive in Beijing?

b.What do they see on their way to the hotel?

2、

师友对读课文一遍，相互纠错音，自己再读一遍。

3、

师友任务，二选一：a、朗读课文，选取一部分内容或全文，形式自定，可以一人翻译一人朗读，也可以一人朗读一部分等；b、用上今天学的单词，进行情景再创，说说在旅途中你们看到了什么，介绍时可以配上相关动作。

（例如：

look!There are many people in the park. A child is running,some children are playing……

）

4、

独立完成第二部分第二题，师友校对准备展示。

总结收获：分享一下你本节课切切实实的收获了什么？（要具体）