Lesson 5 Where Is Danny?设计意图

冀教版小学英语四年级下册教学设计

Lesson5: Where Is Danny? 【教学目标】：

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：she he behind。

学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：Where is he? He/She is …

学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

【教学重点】：

掌握并能够运用本课单词及句型。

【教学准备】：

教学课件、介词词汇卡片:in under on beside between 【教学流程】：

1.复习与导入

利用教室内实物和词汇卡片复习句子：Where is the ruler？It is in the book.最后引入behind和in front of。

2.新概念

利用教室内的人或物教学behind 和in front of。

让两名自告奋勇的学生到讲台上，一前一后站好。

Look! Where is Li Ting? She is in front of Wei Ming.(Repeat it,please.) Where is Wei Ming? He is behind Li Ting.(Repeat it,please.)

然后利用教室内的人或物练习behind和in front of。

3.跟读课文第一部分和第二部分然后完成下列练习。

（1）根据第二部分判断对错

Danny is in the classroom. Steven is in front of Danny. Jenny is on the playground. Jenny in behind Li Ming. (2)仔细观察下列句子有何不同。

He reads a book.\ He is reading a book. They play a game.\ They are playing a game. I watch TV.\ I am watching TV. (设计意图：提高学生自主学习能力，检查学生对内容的理解情况。让学生初步认识现在进行时的句子构成。) 4.句子说唱。用《两只老虎》的曲调唱下面这首歌。

Where is Danny？

Where is Danny？

He’s in the classroom. He’s in the classroom. What is he doing? What is he doing? He’s reading a book. He’s reading a book.

5.课堂检测

（1）写出下列单词的现在分词

read sing play watch do listen (2) 英汉互译

在树的前面；在树的后面；beside the box ; on the playground (3)小组活动：两个人一组，根据课本第三部分内容进行对话练习，然后分组展示。

（设计意图：练习由易到难，检查学生对所学内容的掌握程度。）

6.字母和发音

学生自读第四部分，尝试把字母组合的发音从单词中分离出来。并试读单词sea thread moon wood。

Ea/i:/ /e/; oo /u:/ /u/ 7.课时小结：

这节课你的收获是什么？你的不足是什么？

8.作业：用介词in、 on、 under、 beside、 behind、 in front of和between各写一个句子。

【板书设计】：

Lesson5: Where Is Danny? in front of Where is Danny? behind He’s in the classroom. Ea/i:/ /e/ What is he doing? oo /u:/ /u/ He’s reading a book.