12 卧薪尝胆教学设计模板是什么类型的资料？

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12 卧薪尝胆教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：12 卧薪尝胆教学设计模板

正文

12.《卧薪尝胆》第二课时教学设计

新庄中心学校蔡香梅

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。

2、理解“卧薪尝胆”的意思,明白“胜不骄,败不馁,才能取得胜利”的道理。

教学重、难点:

教学重点:能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。

教学难点:理解“卧薪尝胆”的意思,明白“胜不骄,败不馁,才能取得胜利”的道理。

教具准备:多媒体课件

一、复习检查,导入新课。

同学们,上节课我们初步学习了《卧薪尝胆》(师指黑板),这节课我们继续学习课文。

首先来考考大家。

1、听写词语。吴国奴仆表示免除建议

默后让学生同桌互批,教师强调书写姿势:头正身直一拳半臂

2、出示词语

兵败会稽

受尽屈辱

卧薪尝胆

转弱为强

师:这几个词语你们会读吗?指名读,生领读。师:你能用上这几个词语讲一讲卧薪尝胆的故事吗?指名讲。

过渡:那么,越王勾践为什么要卧薪尝胆呢?请同学们打开课本仔细朗读课文的二、三自然段,答案就在里面。

二、学习二、三自然段。

1.质疑:你们知道越王为什么要卧薪尝胆?指名根据刚才的朗读反馈(2段

1—2句)。师出示1—2句。适时板书:兵败求和。

2、抓住重点词语可以让我们更好地理解课文内容,对于这一自然段,你可以通过哪些词语来体会越王当时的情景?

指名说。(抓住“万般无奈”体会)

师:你能读出越王当时的“万般无奈”吗?

指名两人读。

过渡:对于勾践的求和,虽然吴国的谋臣们极力反对,但是吴王还是骄傲的答应了勾践的请求。

3、还有其他的原因吗?指名说。(3段)生说出后师及时出示3段内容。引导学生从穿的、住的、做了哪些事等方面体会“受尽了屈辱”。

练一练,出示幻灯片

那么,勾践夫妇在吴国还会受到哪些屈辱?出示幻灯片。

4、师小结:对于勾践夫妇来说,这三年是受尽屈辱的三年,请你来读。指名两名学生朗读体会。

过渡:勾践夫妇在吴国的三年是受尽屈辱的三年,那么回国以后,他是怎样卧薪尝胆的呢?读一读第四自然段你就会明白了。

三、学习第四自然段。

1、回国以后,他是怎样卧薪尝胆的呢?指名说。师适时出示第四自然段。

2、师:我们前面说了,如果抓住一些重点词语可以更好地帮助我们理解课文内容。那么,这一段你准备抓住哪些词语来理解课文?指名说。(抓住“亲自”、“时刻”、“总要”)生说出一个词语后师就要引导说出什么意思,加深体会。

3、师:通过这些词语我们体会到了勾践报仇雪恨的决心,体会到他仇恨和耻辱的刻骨铭心。

4、采访学生。

如果你是勾践,当你亲自下田耕种的时候,你心里想的是什么?(指名说)。如果你是勾践,晚上,你睡在柴草上,你心里想的是什么?(指名说)。如果你是勾践,当你每顿饭前尝着苦胆的时候,你心里想的是什么呢?生:报仇雪恨。(板书:报仇雪恨)

过渡:那么,结果怎么样呢?请同学们一起朗读第五自然段。

四、学习第五自然段

1、齐读本段。

2、师适时板书:转弱为强。

五、练习写话。

用自己的话夸夸越王勾践。

1、学生练写。

2、指名反馈。适时板书:坚持不懈忍辱负重

六、教师总结,并让学生说出对“卧薪尝胆”更深的理解。

七、作业

附板书设计:12 卧薪尝胆

报仇雪恨

兵败求和转弱为强

坚持不懈

忍辱负重

资料摘要

12 卧薪尝胆教学设计模板

12 卧薪尝胆教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 卧薪尝胆PPT课件和PPT课件和公开课教案

12 卧薪尝胆PPT课件和教学目标设计

12 卧薪尝胆PPT课件和教学实录及点评

12 卧薪尝胆PPT专用教学设计内容

12 卧薪尝胆PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？