平均分教学设计(教案)｜教案在线预览

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平均分教案设计教学内容:第30~31页的内容。教学目标:1、使学生知道什么叫平均分,并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个分一分,分成几份,初步建立一个数里面有几个几的表象。2、使学生通过操作、分析、综合、发展初步的逻辑思维能力。教学重点:理解平均分的含义。教学难点:正确进行平均分的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-28 15:23:00

来源学校

学校：重庆市大足区实验小学

平均分教学设计(教案)

未知

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关键词：平均分教学设计(教案)

正文

平均分教案设计

教学内容:第30~31页的内容。

教学目标:

1、使学生知道什么叫平均分,并能够几个几个地分;通过动手操作知道把一个数每几个分一分,分成几份,初步建立一个数里面有几个几的表象。

2、使学生通过操作、分析、综合、发展初步的逻辑思维能力。

教学重点:理解平均分的含义。

教学难点:正确进行平均分的方法。

教具、学具:课件、萝卜图片、桃树画片、小棒等。

教学过程:

一、复习铺垫。

1、在小黑板上摆上三角形,请学生看图回答;

△△△△△△△△

说说图中分别表示是( )个( )。

2、请学生摆一摆小棒:

3个2 3个4

二、新课:

1、教学例1

(1)教师出示6只桃子。

提问:这里有几只桃子?如果把它们分成2堆,你会分吗?

请同学们用圆片代替分一分,指各演示,

○○○ ○○○

(2)请同学们把6个圆片分成3堆,指各演示,

○○ ○○ ○○

(3)请学生们观察,并且指出,像这样每份分得同样多,叫做平均分。

2、试一试。

(1) 每四人一组,同学们将自己分的过程,结果在小组中讨论、交流。

(2) 让学生汇报,并演示。

(3) 提问:为什么我们说这样分就是把8个桃子平均分?

(4) 练习:第31页想想做做第1。

①、让学生分别说说图意;②、学生判断;③、什么样的情况下,才称作平均分?

3、教学例题2;

(1)出示挂图,你在图上找到了什么?有几只小猴子,几只桃子?

提问:每只小猴子分2个桃,是要我们怎样去分?几个几个地分?

(2)教师演示:

①把2只桃子分给一只小猴,提问:分完了吗?再拿几只桃子分给第2只小猴?

②再把2只桃子分给第2只小猴,提问:分完了吗?怎么分;

③拿最后2只桃子分给第3只小猴。

④6只桃子每只小猴分2个桃,可以分给几个小猴?

⑤请说说刚才我们是几个几个分的?为什么?

4、试一试,

(1)拿出12根小棒,每2根一份,先拿出2根放一堆,再拿2根又放一堆……,一共分成6堆。

说明:每2根放一堆,就叫“每2根一份”;

(2)照样子分一分,说一说;

(3)学生填书;

(4)提问:刚刚在分小棒,分桃子时,我们都是几个几个分的,这种分法是一是“平均分”。三、巩固练习:

1、完成想想做做第2;

2、完成想想做做第3。

四、全课小结:

通过今天的学习,你学到了什么?

什么叫做平均分?几个几个地分,属不属于平均分?

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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