①歌唱二小放牛郎课堂实录

《歌唱二小放牛郎》

一、教学目标:

1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

3、正确流利地朗读课文。

二、教学重难点:

学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

三、教学过程:

(一)、导入。

1.同学们,喜欢听歌吗?学习之前,先让我们一起来听一首歌,听听歌里都唱了什么?猜猜歌名。

2.从今天开始,我们就要进入十四单元的学习。在这个单元里,我们会认识许多的英雄人物。这节课,就让我们先来认识一位小英雄,一起读课题――《歌唱二小放牛郎》。

(二)、初读。

1.请大家翻到89页,先跟录音小声读课文,注意课文中生字的读音。(放录音)

2.课文中的生字都认识了吗?请同学们看屏幕,认识的就大声读。

(放课件:贪玩敌人扫荡山沟危急昏头昏脑埋伏圈枪炮受骗牺牲)

玩耍(与“要”进行比较,跟老师做一下书空练习。)

含着(还有哪些字可以和“含”连成词?会读这些词吗?跟老师读一读――含泪、含恨、含情、含苞欲放、包含、含义。)

3.出示句子:我正在挑选送给妈妈的节日礼物。敌人把二小挑在枪尖。

自己读读这两个句子有什么发现?这个字有两个不同的读音,读书时要注意区分。

三、阅读理解。

1.刚才我们听了课文录音,请大家回顾一下,课文讲了件什么事?

2.知道什么是“扫荡”吗?

3.(出示课件“就在那十分危急的时候”),把“危急”换一个词,还可以怎么说?

为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文的二、三段,边读边想。

4.就在这危急的时候,王二小是怎样做的?

理解“顺从”,他为什么要装出听话的样子?

5.王二小把敌人带进埋伏圈,结果怎样?在带敌人进埋伏圈时,他想到这个结果了吗?那他为什么还要这样做呢?

6.尽管可能牺牲,但他觉得用自己一个人的生命换取几千名乡亲的生命,值得!他相信自己的血不会白流,八路军叔叔一定会消灭可恶的敌人,为自己报仇的!想到这里,他毅然将敌人带入了埋伏圈。“敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的旁边。我们十三岁的王二小,就这样英勇地牺牲了。”课文最后两段就是对他这种英勇献身精神的赞颂。

(出示课件:“干部和老乡得到安全,他却睡在冰冷的山里边。他的脸上含着微笑,他的鲜血染红蓝天。秋风吹遍了每个村庄,它把这动人的故事传扬。每一个人都含着悲愤,歌唱着二小放牛郎。”)让我们带着对二小的敬佩之情,再来有感情地朗读最后两段话。

7.王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?

当枪炮声响起的时候,他知道八路军叔叔正在为他报仇;当枪炮声响起的时候,他知道乡亲们的生命保住了。有了他们,总有一天敌人会被赶出我们的国土,有了他们,总有一天中国人民将过上幸福美好的生活。想到这里,二小的脸上露出了微笑。

8、①如此动人的故事,连秋风都把它——“传扬”,传扬就是把他的故事告诉更多人,让所有人都来把歌唱。

②那就让我们一起去传扬这个故事。

③每一个人都含着——“悲愤”(出示词卡“悲愤”,生认读),人们为二小的牺牲悲伤,对敌人的残忍感到愤怒。

④指导有感情读第七节。

9、渗透倒叙的写法

①师引读第一节。

②现在我们知道王二小不是贪玩耍,而是——(生答牺牲了)

③伙伴们再到山坡上放牛时,他们中间已经没有了二小的身影,就让我们带着对二小的怀念齐读第一节。

10、总结全文

①二小牺牲以后,词作家方冰,曲作家劫夫把他的故事写成了一首歌。时间过去了几十年,但我们对英雄的怀念却是永远也不会消失的。就让我们和着乐曲,用朗读再一次歌唱二小放牛郎。

②师生一起配乐朗诵全文,升华情感。

四、布置作业,拓展课文内容

今天,我们认识了王二小这位抗日小英雄,在历史中还有很多英雄,课后请大家收集他们的故事,做一个英雄册,办一次英雄会,将他们的故事歌唱、传扬。