探索长方形的特征优质课教案整理｜教案在线预览

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《长方形与正方形的认识》教学设计横山小学:昌世梅教学内容:人教版小学数学第五册p80教学目标:1、知识与技能:(1)通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。(2)通过活动、观察、探究、了解长方形之间的联系。2、情感、态度与价值:通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索长方形的特征

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2018-04-03 21:42:00

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学校：禄丰县金山镇南雄小学

探索长方形的特征优质课教案整理

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2018-04-03 21:42:00

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关键词：探索长方形的特征优质课教案整理

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《长方形与正方形的认识》教学设计

横山小学:昌世梅

教学内容:人教版小学数学第五册p80

教学目标:

1、知识与技能:

(1)通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。

(2)通过活动、观察、探究、了解长方形之间的联系。

2、情感、态度与价值:通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动,获得研究图形的经验,增强合作探究意识,提高学习数学的兴趣,让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。

教学重点:长方形和正方形的特征。

教学难点:长方形和正方形之间的关系。

教具学具准备:多媒体课件、大小不同的长方形、正方形纸片若干、学生准备三角尺,直尺等。

教学策略及教法设计:引导学生参与学习活动,经历“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动过程,通过动手操作,探索长方形和正方形的特征,体会数学与实际的密切联系。

教学过程:一、联系生活,导入新知我们进一步来认识它,研究它。(板书:长方形与正方形的认识。)

二、探求新知

(一)探究长方形的特征

1、猜一猜

长方形大胆的猜一猜它的边和角有什么特点呢?

2、验一验请你利用手上的文具(直尺、三角板)用自己喜欢的方法来证明你们的猜想。(1)学生动手验证,教师巡视。(2)汇报交流。

(3)小结刚才,同学们用折、量、比的方法,证明了长方形的对边相等,四个角都是直角。这就是长方形的特点。(通过刚才学生实际动手操作的试验结论,让学生运用发现的结论去解决一些实际问题,充分发挥数学的使用性,激发学生对数学学科的重视和兴趣,使学生容易理解长方形的特征。)

(二)探索正方形的特征长方形的特点大家找到了,那么正方形的特点又会是什么呢?请大家先在小组里做一做,猜一猜,说一说。然后再用你喜欢的方法来证明自己的猜想。学生活动,教师巡视。2、汇报结果。(生上台演示)(利用已掌握的方法,让学生动手操作,自主学习,再结合多媒体演示,更深刻地验证了正方形的特征,使学生体验到自主学习探索的成功喜悦。)

三、巩固练习

1、画一画

2、剪一剪

3、智慧岛

四、这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：探索长方形的特征优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索长方形的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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