练习3教学活动设计方案｜教案在线预览

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练习三教学目标:1、练习诵读《三国演义》的精彩片段,通过诵读感受关云长的神勇气概。2、会讲跟“三国”有关的故事,知道从课外阅读中学习语文。3、感受经典名著的魅力,培养学生阅读经典名著的兴趣。教学重难点:重点:练习诵读《三国演义》的精彩片段,通过诵读感受关云长的神勇气概。难点:能完整生动地讲“三国”有

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所属课文：练习3

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2018-05-02 14:28:00

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学校：舒城县实验小学

练习3教学活动设计方案

未知

2018-05-02 14:28:00

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关键词：练习3教学活动设计方案

正文

练习三

教学目标:

1、练习诵读《三国演义》的精彩片段,通过诵读感受关云长的神勇气概。

2、会讲跟“三国”有关的故事,知道从课外阅读中学习语文。

3、感受经典名著的魅力,培养学生阅读经典名著的兴趣。

教学重难点:

重点:练习诵读《三国演义》的精彩片段,通过诵读感受关云长的神勇气概。

难点:能完整生动地讲“三国”有关的故事,知道从课外阅读中学习语文。

教学准备:

1、课前预习,将自己喜欢的三国故事制成故事卡片‘

2、多媒体

教学过程

一、谈话导入

话说天下大势分久必合,合久必分。东汉末年,天下大乱,群雄并起,曹操挟天子以令诸侯,占据北方,后其子曹丕立国号魏;孙权依靠长江,固守江南,史称东吴;而刘备在蜀中崛起,延续汉朝,后称蜀汉,自此形成三足鼎立之势。

这个战乱的年代产生了许多英雄人物,也造就了一部伟大的文学经典《三国演义》,这节课让我们一起走进三国,品读经典。

二、学习精彩片段

1、《三国演义》成功地塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物,同学们,读了《三国演义》你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说说你敬佩他什么?

指名说。

今天,我们一起学习原著中非常精彩的小片段《关云长温酒斩华雄》。

2、课前老师让大家预习了这段文字,这些词语你会读吗?指名读。理解酾的意思。

把这些词语放进文中,谁来读读?指名读,正音。

谁来说说这个片段的大意?从这个片段中,你读出了一个怎样的关羽?

3、指导朗读

(1)注意停顿,在没有标点却要停顿的地方标记。

(2)读古文还要读出古文的韵味,这个片段一定要读出关云长的神勇气概。指导读关云长的话和最后一句。

学生自由练读,指名读,齐读。

4、这样精彩的故事大家想看吗?

看视频。

关羽武功高强、英勇善战,难怪后人有诗赞曰:“威震乾坤第一功,辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇,酒尚温时斩华雄。”

让我们一起读出关羽的英勇气概,齐读。

三、畅聊三国故事

1、三国中精彩绝伦的故事还有很多,有的已经转化成词语或成语,出示PPT,齐读

你知道这些故事的主要人物是谁吗?

课前老师人家搜集自己喜欢的故事制成故事卡片,下面请小组合作学习:交流三国故事。

2、小组交流,教师巡视。

3、请同学上台交流,其他同学评议。

4、你还知道哪些三国故事?

请同学上台说说你喜爱的三国故事。

四、推荐名著阅读

1、今天我们坐在一起聊三国英雄,说三国故事,感受罗贯中《三国演义》的魅力,这也是经典名著的魅力。经典名著是我们的文化瑰宝,值得我们一代又一代的人读下去。老师推荐大家去看看其他三部名著,期待下次与大家的读书交流会。

2、在电视剧《三国演义》的优美旋律中结束课程。

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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