习作5课堂实录【3】

《习作5》教学设计

徐腾云教学目标:

1、通过一次盲人体验活动,说出自己的体验和感受,并能生动地写下体验活动的经历和感受。

2、通过阅读例文《“护蛋”》,了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

3、激发学生参加活动的兴趣,鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验。

教学重难点:

通过阅读例文《“护蛋”》,了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。教学过程:

一、激趣体验

1、同学们,我们这次习作的主题是一次体验活动。什么是体验?(就是一个人的亲身经历)。

2、我们先来一个有趣的童谣作画,伸出你们的手,先和老师一起画。(学生书空)(一个丁老头,借我俩鸡蛋。我说三天还,他说四天还,再给我一个咸鸭蛋。买了三根韭菜,花了三毛三。买了一块葱油饼,花了七毛七。买了一串糖葫芦,花了六毛六。一个丁老头就画成了。)

这幅画好不好画?这个童谣好不好记?下面请每位同学在小组内拿一张白纸,边说童谣边画一次,看看谁画的又快又好?(学生边说童谣边画画)你们画的怎么样?举起来给老师看看。(师相机评价)

3、接下来,我们来一场独特的体验之旅,盲人画画。这里老师先问一下你们,你觉得一会你当盲人的时候,能不能把丁老头画好?到底能不能画好呢,我们马上体验一下吧。这里老师有个重要提醒:大家在体验的时候,一定要仔细地听老师的口令,认真的体验,中途不要作弊,如果作弊的话体验就不真实了。请同学们听好老师的口令,体验开始:

(1)请闭上你们的双眼。每人在小组内拿一张白纸。

(2)拿到白纸后,边说童谣边在白纸上画丁老头。(眼睛要一直闭着哦)

(3)画好的同学坐端正。现在请同学睁开眼睛看看自己的画,小组内互相看一看,说一说。

(4)谁来说说你画的怎么样?

二、交流讨论

1、请同学们思考这样几个问题:

当听到老师说要进行盲人画画时,你是怎么想的?

在进行体验活动过程中,你觉得哪里比较困难?

活动结束之后,你最深的感触是什么?

自己想一想,在你的白纸上写上一些关键词,一会儿交流。

(交流讨论)

2、师小结:同学们,我们才体验了一会当盲人的感觉,就觉得做什么事情都很困难,而真正的盲人生活又是多么艰难啊!你们想象一下盲人生活中会有哪些艰难?(生说)

有这样一个人,在她一岁半的时候,因为一场大病失去了视力和听力,成了一个盲聋人。但她没有向悲惨的命运屈服,靠自己顽强的毅力,先后写了十几部著作,其中最著名的就是《假如给我三天光明》。她是谁呢?(海伦.凯勒)在她的这部著作里,她写下了对光明的渴望。我们看看里面的选段:

在能看见的第一天下午,我将到森林里进行一次远足,让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中,在几小时内,拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。

……

假如给我三天光明,我一定会这么度过三天,当然,这只是假如,但我也会珍惜这一点一滴、分分秒秒的光明。拥有着光明的人们,为拥有这美好的光明而感到骄傲吧!让光明永远陪伴我们大家!

同学们,让我们再一次闭上眼睛,听一首歌,去聆听那来自盲人的心声吧! (播放音乐:《你是我的眼》)

此时此刻,你又有什么样的感想呢?

三、例文导航

1、刚才我们体验了一下盲人画画,感受很多。那么怎样把这样的体验活动

写清楚写生动呢,有位同学写了他“护蛋”的活动体验,(范读例文)边听边思考,小作者是怎样把这次经历写清楚写生动的。

2、我们经常说,文章都有一定的顺序。这篇习作我们按照活动前,活动中,活动后把文章分为三大部分:

一、(1)护蛋活动之前---------感到好笑

二、(2-4)护蛋活动过程-------小心翼翼

三、(5)护蛋活动感受----------担心命运

小作者按照这样的一个顺序把体验活动写的很清楚,很有条理,那么我们在写这样的体验实践活动文章的时候,也可以按照这样的思路来写,先写活动之前,这里要交待一下活动的时间、地点、人物、事件等,再写活动过程,最后写活动感受,这样文章就很有条理。(相机板书)

你们觉得哪一部分应该重点描写呢?习作的这一部分写得非常具体生动。

我们再来欣赏一下这些精彩的描写。

第一天早上,我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保护层”。第一层是保鲜袋,第二层是软海绵,第三层是双层纸巾,最后一层是一个小布袋。心想,这样放到口袋里就会万无一失了。

小作者把自己的做法和想法写得多具体啊!

再看:

来到学校,我的第一件事就是查看鸡蛋。送语文本的时候,由于是下课,走廊里走来走去的同学很多,好不容易才走过了“危险区”。下课时,为了鸡蛋的安全,我一直坐在座位上。同学们都笑话我,说我快成一只“小母鸡”了。

小作者通过这样一系列动作描写,让我们体会到他护蛋时非常小心。作文中,小作者还通过对语言、心理等细致描写,写出了自己真实的,独特的体验,这样文章才更加的生动有趣。(板书:动作心理语言……)

四、明确要求

同学们,只有写出属于自己的、最真实的经历与感受,写出自己独特的语言,你的文章才会给人留下深刻的印象。

下面就请同学们写下自己的体验故事。可以选择写这段时间的某一次实践活动,也可以写今天课堂上盲人画画的体验,把自己在体验活动中的经历和感受

写清楚、写具体、写生动。

题目自拟。

开始吧!

五、交流写作

六、拓展延伸

同学们,我们在生活中还有很多可以体验实践的活动,你们要积极的参加,这样你的生活才会更加丰富多彩。这里有一个资料,是英国一个名为“国民信托”的机构为儿童列出的一份《英国孩子12岁前必须完成的50项户外活动清单》。

冒险类:爬树、从大山坡上滚下来、野外露营、筑巢、用石头打水漂、雨中跑步、放风筝、用渔网抓鱼、从树上摘苹果吃、玩板栗游戏。

发现类:长途骑行、用棍子探出一条小径、做泥馅饼、筑水坝、打雪仗、用小雏菊做项链、赛蜗牛、野外艺术、玩木棍游戏、踏浪。

游侠类:采野生黑莓、探索空树洞、参观农场、光脚走路、做草喇叭、寻找化石和骨骼、看星星、登山、山洞探险、用手抓吓人的动物。

寻踪类:抓昆虫、找蛙卵、接落叶、跟踪野生动物、探寻河塘生物、为野生动物搭房子、从石滩中找生物、养蝴蝶、抓螃蟹、野外夜行。

探索类:种菜、在大海里游泳、做木筏、观鸟、野外定位、攀岩、野炊、骑马、寻宝、泛舟而下。