近似数优秀教案内容｜教案在线预览

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10000以内数的认识麻港小学陈刚教学内容:教学目标:1、通过具体的实例让学生感受到万以内数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。2、认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。3、知道数的组成,掌握数位顺序表教学重、难点:认识新的计数单位“万

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

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2018-05-23 08:24:00

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学校：仙桃市胡场镇麻港小学

近似数优秀教案内容

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2018-05-23 08:24:00

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关键词：近似数优秀教案内容

正文

10000以内数的认识

麻港小学陈刚

教学内容:

教学目标:

1、通过具体的实例让学生感受到万以内数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。

2、认识新的计数单位“万”,进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。

3、知道数的组成,掌握数位顺序表

教学重、难点:

认识新的计数单位“万”,会数万以内的数,掌握数位顺序表。

教学准备:

课件、计数器,数位顺序表格。

教学过程:

一、愉快复习

二、轻松导入

1、出示南京长江大桥图。

(1)请学生说一说对南京长江大桥的认识。

说明,南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。

(2)请学生认读公路桥长(4589米)、铁路桥的长度(6772米)。

2、板书:万以内数的认识。

三、师生互动,快乐教学

1、教学例5 :

(1)观察例5中的立方体。

数一数:一个大立方体中有多少个小立方体?(说一说你是怎么数的?)

(2)一个大立方体中用1000个小立方体,这里有10个大立方体,共有多少个立方体呢?

根据学生所说,师生共同数一数。(一千„„二千„„)

(3)小结并板书:一千一千地数,10个一千是一万。

“万”也是一个计数单位,他和千是相邻的计数单位,千位在左起第四位,万位在左起第五位。

(4)十个千,我们在计数器上怎么表示呢?

全班交流,发言

在计数器上拨十个珠子。我们一起学过,计数器上满十个就怎么样。向前一个数位进一。拨一个珠子,原先数位上的珠子退10个。我们在千位下的一个数位上拨了一个珠,这个数位是什么?

师一千一千地拨,学生一千一千地数数到一万。

拨出2356,请学生认读。根据学生认读板书:

读作:二千三百五十六。如何写出这个数?

请一名学生板书写作:2356

提问:这个数是由()个千,()个百,()个十,()个一组成的。有关这个数你还知道什么?(多请几名学生说,学生可能说出它是几位数,最高位是什么位数等) 2、认识数位顺序表。

(1)到今天为止,我们认识了几个数位?生:个位、十位、百位、千位、万位,5个了。

(2)和我们的座位一样,它们也有自己的位置,你们能排一排它们的位置吗?

拿出数位顺序表问:有谁会填这张表?(请一名学生填写,其他学生在学具卡上填写)

(3)看数位顺序表明确,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十、、、、

(4)熟记表格,同桌互说。

四、愉快练习

1、(1)做一做:在计数器上边拨珠边数数。

(2)用计数器数数,一个一个地数。

A、994——1000 B、9995-10000(男女生分组数,每组数一题)

2、课堂小结

说一说你今天有什么收获?

3、布置作业:练习十七1-3题

关于本教案的常见问题

Q：近似数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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