合格率优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

合格率教学目标:1、理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。教学重难点:1、理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题。2、小数、分数化成百分数教学用具:多媒体课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：合格率

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2018-04-18 15:39:00

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学校：成都市三圣小学

合格率优秀课堂实录

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2018-04-18 15:39:00

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关键词：合格率优秀课堂实录

正文

合格率

教学目标:

1、理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确将小数、分数化成百分数。

教学重难点:

1、理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题。

2、小数、分数化成百分数

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1、师:同学们,昨天我们初步认识了百分数,老师考考大家,在篮球比赛中常说到投篮命中率,这个命中率是什么意思呢?

师:它反应的是哪两个量的关系?

2、师:今天我们继续学习有关百分数的知识。

二、新授

1、出示主题图,

甲乙两种罐头,甲牌抽查50箱,43箱合格。乙牌抽查60箱,52箱合格。甲牌罐头的合格率比乙牌.......

师:从情境中你能获得哪些数学信息?

师:工人们正在讨论什么问题?

揭题:师:今天我们就来研究“合格率”

2、什么是合格率

师:这儿的合格率是什么意思?

师:反应的是哪两者之间的关系?

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

2、怎么计算合格率

师:哪怎样求合格率?该怎样列式?

生：43÷50= 52÷60=

（1）甲牌的合格率

师：请你计算出结果？（找典型做法，对应）

生：43÷50 生：43÷50

4343

= 5050

= 100

=86%

师：你赞同谁的？为什么？

生：

师总结：说明有时分数化成百分数是很有必要性。

师：会算合格率了吗？我们继续来算乙牌的合格率。

（2）乙牌的合格率

师：未完成的说说你遇到了什么困难？

生：化不成分母是100的分数，除不尽

师：哪怎么解决这些问题？

师小结：一般情况下，当除不尽时，小数通常保留三位数;

刚才我们在求合格率的过程实际上是在把小数、分数化成百分数，你掌握了吗？

3、小数、分数化成百分数

师：那老师检验一下大家的掌握情况

0.24 1.76 0.05

1 486

①独立完成

②梳理思路，全班交流。

③小结

师：你现在能总结小数、分数化成百分数的方法了吗？

三、课堂小结

通过大家的努力，你有什么收获？

四、课堂练习，巩固所学。

课件展示练习题:练一练1、2、3

【板书设计】

合格率

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

甲牌的合格率:乙牌的合格率: 43÷50

= 43

= 86%

52÷60 ≈ 0.867 = 86.7%

关于本教案的常见问题

Q：合格率优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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