用9的乘法口诀求商PPT配套优秀教学设计内容.pdf

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用9的乘法口诀求商

教学内容:冀教版数学教科书第四册28、29页。

教学目标:

知识与技能:1.结合具体情境进一步体会除法的意义。

2.掌握用9的乘法口诀求商的方法,能熟练地口算表内乘、除法。

过程与方法:经历结合简单实际问题和据情景图提问题的过程,继续巩固、学习用9的乘法口诀求商的方法。

情感、态度和价值观:能积极参与生动的数学活动,在与同伴合作学习中获得成功的体验,感受数学与日常生活的联系。

教具准具:展示各种队列方案的挂图。

教学过程:

1、“同学们,咱们学校快要召开春季运动会了,比赛前,首先要进行队列表演。要求每班36名同学参加,你能为咱们班设计一个队列方案吗?”

学生独立思考。

小组内交流、讨论自己设计的队列方案

全班交流汇报,重点说说是怎么想的

2、教师布置学生设计一个队列方案

学生独立思考

结合学生的回答,教师出示相应的方案图。

3、小组内交流、讨论

教师要重点引导学生说说是怎么想的?

全班交流汇报,重点汇报怎样求商的

4、出示教课书中“选择合适的条件提问题,并解答。”的挂图。让学生仔细观察情景图,提出问题,并解答

教师深入学生当中倾听、指导。

学生独立测量、填写

5、出示练一练第一题。

教师巡视指导学生进行正确测量

6、教师出示第二题

全班交流

7、全班进行一个小小的口算比赛

教师出示第三题,全班以列为单位组织接力赛

8、教师出示第四题。

“你发现了哪些数学信息?如何解决这些问题?

学生自己观察情景图,发现信息、解决问题

全班交流、汇报

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