16 小鹿的减法教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

16 小鹿的减法教学目标1.认识10个生字，会正确书写8个字，认识“工”字旁，了解撇画与其它笔画的配合。 2.能正确流利地朗读课文，读出不同人物的语气；学习默读。 3.学习动补关系的句子，并能模仿运用。4.体会两个角色的困难、想法做法、结果，明白做事要积极行动并坚持不懈的道理。教学重点学

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所属课文：16 小鹿的减法

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2026-06-27 04:17:38

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学校：荣县复兴乡小学校

16 小鹿的减法教学设计(第一课时)

未知

2026-06-27 04:17:38

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关键词：16 小鹿的减法教学设计(第一课时)

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16 小鹿的减法

教学目标

1.认识10个生字，会正确书写8个字，认识“工”字旁，了解撇画与其它笔画的配合。

2.能正确流利地朗读课文，读出不同人物的语气；学习默读。

3.学习动补关系的句子，并能模仿运用。

4.体会两个角色的困难、想法做法、结果，明白做事要积极行动并坚持不懈的道理。

教学重点

学会本课生字，体会两个角色的困难、想法做法、结果，明白做事要积极行动并坚持不懈的道理。

教学难点

体会两个角色的困难、想法做法、结果，明白做事要积极行动并坚持不懈的道理。

教学时间

二课时

教学过程

预习导引

1．大声朗读三遍课文，文章讲了（）和（）的故事。

2．圈出会认字、会写字，并用横线勾出新的词语，拼读3遍。 3．通过查工具书或其他方法给会写字口头组词（至少两个）。 4．在文中标出自然段，本课一共有（）个自然段。

5. 口头回答课后2题。

第一课时

课时目标：

1.认识10个会认字，会写生字“减、功、劝、始、桥”。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。

一

导入新课，检查预习

1.课前板书好“16 小鹿的法”几个字。

补充课题，指导写“减”，找反义词“加、添”组词、造句。

小朋友们，你们会做减法吗？小鹿做的减法是什么呢？我们学了课文就知道了。请打开课本第16课，自由读课文一遍，不认识的字可以看拼音或问同桌。生读文，师巡视，了解标注自然段、圈勾字词、读课文的情况。

二

初读课文，学会认字

课件出示会认字（无拼音），开火车读,了解识字情况。

课件出示会认字（有拼音），拼读；直呼；读给同桌听；抢读；同桌说记字方法；选取难字“铺、擦、持、随、逝”，指名说记字方法。

出示词语（有拼音），男女生读；去掉拼音，分组赛读。

检测识字：摘苹果。

课件（卡片）出示会认字（无拼音），开火车读字组词。

指名分段读课文一遍，师生纠正字音，学习多音字“得”“铺”。

三学会写字，指导书写

1.出示4个要求会书写的生字“功、劝、始、桥”，拼读、组词、选词造句。

2.同桌讨论占格及关键笔画。

3.汇报交流写字时注意什么。认识“工”字旁，师分别范写“功、劝”并区别，提示撇画与其它部件的配合；生描红一个、书写一个，师巡视，了解情况。

4.师根据学生书写情况简要讲评。

5.生用一看二写三对照四再写的方法书写“桥、始”二字，师巡视，个别指导。

五

课堂小结，课后拓展

①抄写会写字“减、功、劝、始、桥” 3遍并组两个词。

②出声读课文两遍。

板书设计 16 小鹿的减法

功劝

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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