4、简单的加减法实际问题（1）公开课教案
未知
2018-05-11 08:59:00
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4、简单的加减法实际问题（1）公开课教案
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关键词：4、简单的加减法�…公开课教案
正文
第( 1 )单元
教学内容
教
材
教学目标
分
析
教学重点
教学难点
教学准备
教学过程
简单的加减法实际问题1 授课时间
月
日
简单的加减法实际问题1 第（4 ）课时
1、使学生在已有知识基础上，理解通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。
2、提高学生分析和解决问题的能力。
理解通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。
理解通过不同方法使两个数量同样多的实际问题。
课件、小棒。
教师活动
学生活动
时间
竖式计算。
一、复习导入
75-27+40 指名板演
一、教学例题。
1、出示例图。提问：从图中你知道了什么？茄子老师给我们带来了什么问题？指名读题。
你有什么办法？
二、学习新知
2、动手操作。
同桌可以合作。交流：
小军再穿4个彩珠。
把芳芳穿的彩珠拿走。
拿出芳芳穿的2个彩珠给小军。
3、你有什么体会？
1、第1题。
指名交流。提醒学生第三小题的“同样多”怎么拿？
2、第2题。
观察图比较再填空。
3、（1）一共养了多少只鸡？
观察图后鸡包括？
（2）卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样三、巩固练习
多？
引导学生卖掉鸡和鸭同样多，实际上就是问鸡比鸭多多少。
4、（1）左边比右边多摆了多少盆？
问：听完问题你想到了什么？
（2）要让大门两边花的盆数同样多，可以怎样做？
指名学生直接说出想法。
四、课堂作业
补充习题第4页。
其余学生在自备本上完成，集体交流后互3 相说计算过程。
学生互相交流，寻找方法。
15
学生交流。
学生摆小棒。填空。
10
10
1
五、本课总结
板书设计
略！
加减法实际问题
2
教学反思
2
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5ygggwenku_2089
来自：学校：泰兴市虹桥实验学校
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