14 学棋教学设计内容推荐｜教案在线预览

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教学内容14、学棋课型新授教学1．学会本课生字，理解生字组成的词语。目2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。标3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。教学重点1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。2、能用“一边…一边…”说话教学难点通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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学校：略阳县高台小学

14 学棋教学设计内容推荐

未知

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关键词：14 学棋教学设计内容推荐

正文

教学内容

14、

学

棋

课型

新

授

教

学

1．学会本课生字，理解生字组成的词语。

目

2．理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。

标

3．正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。

教学重点

1、理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。2、能用“一边…一边…”说话

教学难点

通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理

教法学法

指导法

朗读法

探究法

教具

多媒体课件

教

学

过

程

教师的具体引导步骤与方法

学生主体活动与思路

再教设想

第二课时

一.复习生字词了解课本内容

一、导入

１、你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说１、

能用其中的一个词语一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。

说一句话

２、专心致志

能手

用“因为……所以”把2..用“一边…一边…”说话

这两个词连起来说一句话

３、指名读，你知道哪些词语的意思，可以做动作3.读一读

来解释给大家看。什么时候会走神，因为他走神了，

所以老师――提醒他要注意听讲。

二、学习第一段

１、（直接出示内容）指名读。

1、读第一自然段

２、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪2、用因为……所以……复述内明的小朋友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思容

出示：因为秋＿＿＿＿＿说出来。３、过渡：说得真是太棒了！不知道你们＿，所以有两个学生＿＿＿＿的眼睛亮不亮？

＿＿。多指名说

看图：两个学生开始学下围棋，你觉得他们学得

怎样？看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图

三、学习第二段

１、看图说说两个学生分别是怎么学的

1、指导注意观察眼神、动作、２、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，表情。其他学生评价补充

找出你认为能反映他们学习情况的地方

２、轻声读第二段（先找出表（１）谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，现那个学习特别认真的学生的师生评价（２）能不能读出另一个学生走神的感觉，

词语）

三、学习第三段

同学们明白了这个道理，当然一下子就猜到了

他们的结局，果然如此（出示）齐读

四、总结课文

学生说一说

教师的具体引导步骤与方法

学生主体活动与思路

再教设想

学棋

板

秋

能手

书

一个

专心致志

出色的棋手

设计

另一个

很不专心

没多大长进

执笔人：

陈

静

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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