2、角的度量主要内容及教案内容

角的度量教学设计

孟津县朝阳镇新村小学 李晓燕

教学内容：

苏教版小学数学四年级上册教材第79—80页“角的度量”和“课堂活动”。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）.使学生认识量角器，知道角的计量单位，会用量角器正确地度量角。

（2）.培养学生观察对比的能力以及认真细致有序操作的良好习惯。

2、过程与方法：

让学生在观察、思考、操作、合作交流中探究新知。

3、情感态度与价值观：

（1）. 让学生亲身体会数学知识源于生活又应用于生活的特点。

（2）. 让学生充满成就感，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

认识量角器，能正确的度量角。

教学难点：

内、外圈读角的度数

教具准备：

课件、量角器、每人一份量角资料。

学具准备：

量角器

教学过程：

一、猜谜语引入

同学们，大家好，在上课之前我们先来玩个猜字谜的游戏。（课件出示）快开动脑筋想想吧。

好，哪个聪明的孩子猜到了呢？

恩，你来猜，真棒！给你点个赞吧！（发礼品）

二、探索新知

对，谜底就是----角（板书）。小明和小红也各画了一个角，咱们大家来比比眼力，看看谁画的角大？好，你说，恩小明画的角大，大家同意吗？那么，你能具体说出大多少吗?哦，我看到许多同学都在摇头了。别着急，今天，老师给大家带来了一位好帮手，只要了解了它，会用它，那么我们的难题就解决了（出示白板量角器）这就是我们这节课要学习的-------角的度量（板书课题）

（1）认识量角器

A.下面，我们先来认识一下它吧，它的名字叫量角器。(白板出示一个量角器)是为了准确测量角的大小。

咱们大家一起来观察一下量角器是什么形状的?（半圆）

现在我们再来仔细观察这个半圆，它是从0刻度开始到180刻度为止。想一想，这个半圆被平均分成了多少份? 好，你来说，恩，观察的真仔细，好，请坐。

看，把半圆平均分成180份，每一份所对的角我们就把它叫做1度角。也就是说，计量角的单位是“度”。(板书：度)写“度”可以用一个小圆圈来表示，

就是“1度”，我们这样写。(板书1 )大家一定要注意，这个度一定要写在数字的右上角。

那么你们知道1度的角有多大吗?5度的角呢？好，我们一起来观察一下，这是一度的角，这是5°的角。

老师看到，大家量角器都准备好了，那么，我们同桌之间先互相说说量角器上都有些什么吧，好，大家说的真认真。现在，我们一起来认识一下吧。（白板出示）

a.量角器的中心。（师板书）

b.0刻度线。

c.内外圈的刻度。

B. 咱们大家再仔细观察一下，量角器上内圈的刻度0~180度和外圈的刻度0-180度有什么区别呢？好，你来说，大家说，他说的对吗？真棒，点个赞吧！

现在我们一起来观察内圈的刻度线，从右边起看到0刻度线了吗?90度呢？哦，在这儿呢？

那么，从左边起，外圈的刻度你会找吗?哪位同学来找外圈的50度的刻度线，（指名）好，你把它画出来吧。恩，画的对吗？掌声鼓励一下。请下去吧。

我们已经认识了量角器，能指出量角器上的度数。现在请大家在小组之间，在自己的量角器上找出以下角的度数：90度、180度、120度、60度（白板出示），大家找的可真快，老师看了一下，好多同学都找对了。

下面我请同学来找出100度的角，好，你来，大家说他找的对吗？太棒了，他不仅找出了内圈100°的角，还把外圈100°的角也找出来了。咱们大家一起来为他点个赞，好吗？（学生手示）

(2)用量角器量角。

咱们大家已经能够在量角器上找出角的度数，如果，老师画一个角，你们能用我们的小帮手量出它的度数吗？好，下面请大家和老师一起来量这个角的度数。(白板一个角) 先要把量角器的中心点和角的顶点重合，（边说边演示重合的方法，学生仔细观察后，再跟着做。)再看角的另一条边对的刻度数。现在知道这个角是多少度吗?你们是怎样看出来的?哦，有的同学说看内圈的刻度。很对，

我们在量角时要特别注意，弄清看哪一圈的刻度。这里是从右边起内圈的0刻度线和角的一条边重合的，按逆时针方向另一条边对着50，这个角就是50度。

(板书：50度) 下面，你们自己在本上画一个角并用这样的方法量出角的度数，恩，老师看了，许多的同学都掌握了，老师为你们高兴。

三、巩固练习

咱们大家都掌握了量角的方法，下面我们小组PK一下，看哪个小组能在老师规定的时间里，准确的把资料上角的度数量出来，获胜的小组我们给他们集体点赞，好不好？

小组量，好，时间到，第三小组的同学，量的又快又正确，你们就是优胜组了，给你们组集体点赞。老师这儿也画了一个角，谁能上来量出它的度数啊，你来。大家说，他量的步骤对吗？哦。同学们都给你点赞呢，老师也给你点一个。

1、判断。（出示白板）

瞧，小动物们也着急了，他们也想试一试，看。他们回答的对吗？我们用手势告诉他们。

哦，小狗回答错了，那谁愿意帮他改正一下呢？好，你说，哦，它这个是

70°的角。恩，很好。请坐。

2、猜一猜，赛眼力。看谁是火眼金睛（白板出示）

向日葵呀特别调皮，它把量角器中的一部分给遮挡住了，想让咱们大家猜猜这几个角的读数，你们能猜出来吗？认真观察呦，答对了，会有不一样的惊喜呢。哦，你已经观察出来了，你说，恩，下面我们来揭晓答案，看看你猜得到底对不对，哇，全对了。（鼓励鼓励，白板）

四、课堂小结

这节课咱们大家学的开心吗？老师为这节课的重点---怎样量角编了首顺口溜，（出示白板）咱们大家一起来开心的朗读一下吧，掌握后对咱们以后量角会有帮助呢。

如果你们现在是一把量角器，你会对同学们说些什么呢？（白板展示）

好，同学们课下可以相互交流。这节课我们就上到这里，谢谢大家。