22 雨后说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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二年级语文学科教学设计(详案) 课题雨后1. 认识“嫩、赤、仙、溅”等 12 个生字，会写“仙、像”等 8 个字及以下词语：赤脚、神仙、海洋、妹妹、哥哥。学习目标2. 认识课文中的生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3. 鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。概念所涉

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所属课文：22 雨后

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2018-05-31 11:40:00

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学校：洛阳市西工区第二外国语小学

22 雨后说课稿【一等奖】

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关键词：22 雨后说课稿【一等奖】

正文

二年级语文学科教学设计

(详案) 课题

雨后

1. 认识“嫩、赤、仙、溅”等 12 个生字，会写“仙、像”等 8 个字及以下

词语：赤脚、神仙、海洋、妹妹、哥哥。学习目标

2. 认识课文中的生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。 3. 鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。

概念

所涉及的

层级问题

1、雨后是什么样的场景？

2、

3、

教师准备：雨后图片

学生准备：雨后图片

2 导入：今天我们一起来学习雨后。

授课：

第一课时：1.目标：认读并掌握生字词。正确流利地朗读课文。

（一）导入板书课题

（二）朗读，感知

（一）读课文画出不认识的字。

（二）出示会认字卡片认读。实物准备

学习课时

学

习

方

法

及

过

程

1. 借助生字表认读，读准字音。

2. 用自己喜欢的方法识字，组词互相交流。 3. 指名读，齐读，开火车读。

（三）书写指导

出示

“仙、像”等8 个会写字，组织学生认读

观察，范写，让学生描红，书写。针对学生实际，对典型字进行重点指导。

（四）交流体会，整体把握

（一）正确朗读词语：赤脚、神仙、海洋、妹妹、哥哥（二）读课文，体会雨后的欢乐场景。

第二课时目标：理解课文内容，细读课文，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。（一）感情朗读

1. 自由读第一小节。（1）说说你仿佛看见了什么。（2）出示基本句式，鼓

励学生自由发挥，但必须注意说话完整与规范。（3）如果你就是他们中的一员，你会怎么玩

呢？

2. 学生自由读第二小节。（1）说说你知道了什么。（2）学生熟读后表演：一男一女两个学生表

演。

（3）学生评议：你觉得他们哪儿演得最有

趣？

（4）采访表演的孩子：“你滑了一跤，

觉得怎样？心里怎么想？”

过渡：我们再来看看书上的男孩是怎么做的。

3. 学生采取多种方式读第三小节。

（1）谁愿意来演一演？（2）滑了一跤的男孩子，

一边嘴里说着糟糕，糟糕，一边脸上却迸射出兴

奋和骄傲，这是为什么呢？ 4.全班齐读第四小节。（1）请女生表演这一节。（2）想一想，小妹妹为什么希望自己也痛

快地摔一跤呢？

5. 回归整体，分角色朗读课文第一至第四

节内容。（三）朗读背诵

三、课外拓展，发散思维画一画：把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。

总结与分享

学生分享发现与收获

教师补充与总结

22雨后

板书

哥哥

妹妹

教学思考

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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