望洞庭板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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望洞庭板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：望洞庭板书设计及设计说明

正文

望洞庭教案

邻水县北城学校

雷琳

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、能解释诗句中重点词的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 3、感悟诗的意境，体会诗人感情，使学生从中受到美的熏陶。

教学重点：理解诗意，感悟诗情。

教学难点：感悟诗歌意境。

教学过程：

一、

图片导入

1、出示洞庭湖地图，了解洞庭湖在我国的地理位置。

2、出示洞庭湖图片，引导学生欣赏洞庭湖的美景。

二、作者及写作背景简介

刘禹锡，字梦得。洛阳人，唐代著名的文学家和哲学家。《望洞庭》是唐穆宗长庆四年（824年）秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳（和州），浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动记录。

三、初读诗歌

1、请同学们自由朗读诗歌，圈出诗歌中的生字，大声读三遍，

再同桌之间互相教读并组词。

2、课件出示生字词，检查生字和组词。

3、师配乐范读诗歌。

4、用自己喜欢的方式朗读诗歌，找准重音，划好节奏。

湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。

遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。

5、赛读诗歌。（男女生赛读，小组赛读）

四、品诗意，悟诗情

1、课件出示上联：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

1）

和：和谐，这里指水色和月色融为一体。

潭面：指湖面。

2）结合注释理解本句诗意。

秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面平滑的镜子，没有一丝波纹

3）诗中把什么比作了什么？这样写有什么好处？

把潭面比作未经打磨的铜镜，写出了洞庭湖安宁温柔的朦胧美。体现了秋夜下的洞庭湖的和谐宁静，让人感到平静祥和。

4)同学们能不能带着美美的感情朗读这句诗？

2、课件出示下联：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1）遥望：远远望去。说明诗人此时是远望洞庭湖的景色，点题。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

2）结合注释理解诗意。

在皓月银辉直下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一个白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

3）下联中你喜欢哪一句，为什么? 分析“白银盘里一青螺”。课件出示实物白银盘，青螺。说说你看到了什么？

白银盘在诗中指什么？（洞庭湖面）

青螺指什么呢？（洞庭湖中的君山）

这句诗运用比喻的修辞手法，形象的写出了洞庭湖秀美的特点，体现了诗人开阔的胸襟。

3、找一位声线好听的同学朗读诗意，其他同学闭眼想象画面。

4、说说你看到了怎样的画面，给你的感觉怎么样? 5、说说全诗表达了诗人怎样的思想感情？（对洞庭湖的热爱和赞美）

五、总结

1、交流课外朗读到的赞美祖国河山的诗歌。

2、总结：

同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。

资料摘要

望洞庭板书设计及设计说明

望洞庭板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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Q：望洞庭板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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