用拼音全国优秀课堂实录

汉语拼音单元复习教学设计

教学目标：

（一）知识与技能：

1、复习声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母；

2、能够正确拼读音节；

3、掌握整体认读音节，进行练读。

（二）过程与方法：

结合图片、文字、声音等多种方式系统复习拼音。

（三）情感态度价值观

1、感受到拼音对学***帮助，激发学生学习拼音的兴趣；

2、进一步培养学生良好的学习习惯。

课前准备：拼音总复习课件

教学过程：

一、创设情境

1、师：同学们，我们每个人都有一个好听的名字，有些同学的名字大家都知道了，有些同学的名字大家还不太熟悉，为了让更多的同学了解你，你愿意把你的名字拼读给大家听吗？

生：愿意。

2、指名拼读。

师：我们已经认识了所有的拼音宝宝，在拼音王国里有声母、韵母和整体认读音节。今天拼音国的国王邀请大家去做客，我们大家一起去好吗？

生：好。

二、知识呈现

1、师：瞧！声母队的朋友们已经来迎接我们了，大家还记得他们有多少个吗？

生：23个。

（1）师：我们和他们打个招呼吧！

生：

齐读声母。

师：我们和这23个声母已经是老朋友了，大家能背一遍他们的名字吗？

生齐背。

师：大家背的真好。声母队的朋友为了欢迎咱们，还给大家唱了他们的队歌，大家一起听听。（点击小喇叭，欣赏声母歌）

（2）师：在声母表中，有几个朋友长得特别相似，是谁？指名说。

师：对于这些长得相似的朋友，我们怎么分清他们呢？（出示儿歌）

1. b和d对面坐，p和q脸对脸。

2. q字弯腿就念“g”。

3.单门n，双门m，小椅子h，机枪朝上k k k。

4.拐棍f，伞把t，小棍赶猪l l l。

5.小棍加点i，i长尾巴j，木棍交叉就念x。

6.扁2z，左半圆c，半个8字就是s。

（3）师：声母队中有一些比较特殊的队员，他们的读音是不一样的，我们来比一比谁的嘴最巧。

g

k

h（舌根音）

j

q

x（舌面音）

z

c

s（平舌音）

zh

ch

sh

r（翘舌音）

zū

—

zhū

cè

—

chè

suō

—

shuō（抢读）

给读的好的学生发“小笑脸”作为奖励。

（4）为了找到韵母队，我们先要过了声母队这关才行，我们看看谁最棒！

b－d

p－q bai

qia

dou

ping

dong

qiu

bang

piao

t－f fu

tou

tui

fei z－zh

c－ch

s－sh zong

chui

shao

zhang

ceng

sou 2、师：同学们真棒，看，韵母队的朋友们来欢迎我们了！韵母分了四队，谁知道都是什么呢？

生：单韵母，复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母。

师：我们来喊他们的名字吧！

出示课件内容，学生读。

师：大家说的真好，听！韵母队的朋友给咱们唱队歌了！（点击小喇叭听韵母歌）

（1）

师：看，六个单韵母兄弟过来了，我们还学了几首儿歌，大家一起读一读吧！

1）

a

o

e

i

u

ü

，

单韵母，

六兄弟。

2）

张大嘴巴

a a a ，

圆圆嘴巴

o o o。

扁扁嘴巴

e e e ，

牙齿对齐

i

i

i。

拢圆嘴巴

u u u ，

像吹笛子ü

ü

ü。

3）

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

4）

一声高高平又平，

二声就像上山坡。

三声下坡又上坡，

四声就像下山坡。

（2）师：复韵母宝宝过来了，看，这几个复韵母可真像啊，你能分清它们吗？

iu－ui dui

diu

hui

jiu

liu

kui ei－ie xie

gei

jie

bei

qie

lie

lei （3）师：鼻韵母们站成了两队向我们走来，看有前鼻韵母队和后鼻韵母队。

an－ang

en－eng

in－ing ban-bang

gen-geng

jin-jing

pan-pang

men-meng

（4）儿歌

1）拼读音节儿歌

前音轻短后音重，

两音相连猛一碰。

2）拼写规则儿歌

小ü小ü有礼貌，见到

j

q

x就脱帽。

3）标调歌

有a先找a，没a找o、e，i、u并列标在后。

3、师：刚才我们一起到拼音王国里见到了声母队、韵母队，下面我们去看看整

体认读音节队。

（10整体认读音节：

zhi

chi

shi

ri zi

ci

si yi

wu

yu ye

yue

yin

yun

yuan

ying 生：齐读。

（2）师：现在整体认读音节队的队伍变乱了，那么你们还能快速的认出他们来吗？

生：能。

找学生读打乱顺序的整体认读音节。

师：现在声母队、韵母队的队员们也来了，一些声母宝宝和韵母宝宝站在一起玩，他们跑到整体认读音节的队伍中去了，你们能把他们找出来吗？

生：能。

y：yi

yu

ye

yue

yun

yuan

ying

yong you

yao

yan

yang

ya

w：wu

wai

wei

wan

wen

wang weng wo

wa 三、课堂小结

同学们，今天我们到拼音王国里去复习了声母、韵母、整体认读音节，还听了两首好听的儿歌，那么谁来说一说我们认识了他们对我们有什么帮助呢？

生自由发挥。

汉语拼音用处大，学习生字需要它。

帮助学好普通话，我们一定学好它。

告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音的读物了，以后学习生字、普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。