24 雨后优秀公开课教案是什么类型的资料？

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24 雨后优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：24 雨后优秀公开课教案

正文

24. 雨后

教学目标：

1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。

教学重点难点：

在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

教具准备：

幻灯片，生字卡

一、

导入

1、

你们喜欢雨天吗？尤其是夏天下过雨以后的景色如何？此时你们最喜欢干什么？

2、出示幻灯片，欣赏雨后美景。

3、

著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。今天，我们就来读读这首诗，一起去雨后的广场看看，玩玩，好吗？

4、

板书课题，齐读

5、

简介：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。以写作诗歌、散文著称于中国文坛。

二、

初读课文

1、

自己小声读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。

2、

出示：（课文出现的词语）

树梢赤脚使劲妹妹拍打发射

兴奋短粗咬牙糟糕小辫唇儿

a、

自己轻声读

b、

你觉得这些字中，哪些字的读音我们要特别注意？

c、

开火车读，指名读，齐读

d、

教学字形，同时新授“身、矢”两个偏旁。

二、听读课文，整体感知。

1、教师范读课文。

请同学们认真听，听完后，告诉大家，你知道了什么？

2、默读课文，划出你所喜欢的那一节诗歌，再大声朗读出来。并想一想，你从这一段，想象到了什么或者你想说什么？

3、（1）读。你喜欢哪一节？能读一读吗？（评议）喜欢读这一节的同学请举手，（哇，瞧，你有这么多的志趣相同的同学。）

出示幻灯片上的句子（随机）指导感情朗读

（2）问。好，你们能说说为什么喜欢这一节吗？

对于这节，你还有什么疑问吗？学生自由质疑，解疑。

（3）再读。喜欢这一节的同学，咱们一起美美地读一读吧。

强调有感情朗读。

每一节都学完之后，让全班同学跟着录音齐读课文。

（4）再问。学完诗歌后，对于课文重点，学生没提出的，老师再提，可组织讨论。

师：读了诗歌后，你还有哪些问题想问吗？（或老师还有些不明白的，你们能帮老师解决吗？）

1 为什么哥哥跌了一跤，说糟糕的同时，脸上却发射出兴奋和骄傲？

2 为什么妹妹轻轻地跑，心里却希望自己也这么痛快地：讨论后交流。

师：从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文。雨后，一切都是那么清新，兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样，多么让人兴奋和骄傲啊！这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢？

四、指导书写

1、游戏：找朋友：出示要求识记的8个生字，请学生按结构进行分类。

2、自主识记生字。

3、全班交流。重点指导：哥字上面的可没有钩。

4、学生观察田字格，指导书写。重点指导：

1）使、短、粗都是左窄又宽。

2）哥、紧都是上面紧凑，下面舒展

五、背背课文，画画雨后。

以下两种可让学生自由选择。

背一背这首诗歌中你最喜欢的那一节。可以找同学背或找老师背。

资料摘要

24 雨后优秀公开课教案