3.2 惠崇春江晓景课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《惠崇春江晓景》教学设计能力培养：培养学生语言表达能力。教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。2、过程与方法：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。3、情感态度与价值观：学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。教

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所属课文：3.2 惠崇春江晓景

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2018-04-26 09:15:00

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学校：锦州市凌河区安富小学

3.2 惠崇春江晓景课件配套优秀教案设计

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关键词：3.2 惠崇春江晓景课件配套优秀教案设计

正文

《惠崇春江晓景》教学设计

能力培养：培养学生语言表达能力。

教学目标

1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

2、过程与方法：理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。

3、情感态度与价值观：学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。

教学重难点

重点：理解诗句，想象古诗描绘的画面。

难点：体会诗歌表达的情感。

教学时间

1课时。

教学准备：畅言网课件

教学过程

一、介绍背景，导入新课。

l、惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。（畅言网图片出示）

2、简介诗人苏轼。

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。

二、自读诗句。

熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。

三、深入探究。

1、指导学生有感情地朗读。

（注意事项：字音、停顿、语调、语速等）。（纠正字音）

2、边读边想象诗的意境。

（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚。（畅言网图片出示）

（2）请学生用自己的话描绘画面内容。（培养学生的语言表达能力）

3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了？

（预设：桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。）

4、诗的最后一句是画面上的景物吗？

（不是，是作者依据画面景物展开的想象。）

四、小结

1、读了这首诗，你从中感受到了什么？

预设：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

2、“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？

（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。）

五、指导感情朗读，背诵古诗。

六、扩写作文；将《惠崇春江晓景》扩写成一段优美的作文，200字。

板书：

惠崇春江晓景

竹外/桃花/三两枝，

春江/水暖/鸭先知。

蒌蒿/满地/芦芽短，

正是/河豚/欲上时。

关于本教案的常见问题

Q：3.2 惠崇春江晓景课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 惠崇春江晓景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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