16 小鹿的减法教学设计及教案分析｜教案在线预览

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小鹿的减法第二课时【教学目标】1.理解课文,懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。2.理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步”这句话的深刻含意。【教学过程】一.复习字词，引入新课。1.课件出示，认读字词。2.板书题目,齐读。3.看到题目,你有什么问题要问吗?

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-06-08 16:53:00

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学校：汝阳县大安乡大安小学

16 小鹿的减法教学设计及教案分析

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2018-06-08 16:53:00

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关键词：16 小鹿的减法教学设计及教案分析

正文

小鹿的减法

第二课时

【教学目标】

1.理解课文,懂得不论做什么事情,只要有毅力,坚持下去,就一定会成功。

2.理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步”这句话的深刻含意。

【教学过程】

一.

复习字词，引入新课。

1.课件出示，认读字词。

2.板书题目,齐读。

3.看到题目,你有什么问题要问吗?(小鹿为什么做减法?他是怎样做减法的?他的减法和我们数学课上的减法一样吗?) 4.今天我们就带着这些疑问继续学习这篇课文。

二

初读课文

1.请同学分自然段读课文。

同学们认真听,听后评议。

2.全班齐读课文,边读边思考: 你读懂了什么? 3.组织讨论。

(1)小鹿想造桥,獐子想铺路。

(2)一开始他们都退却了。

(3)小鹿造了一座结实的桥。

……

三

深入理解

1.课件出示：边读课文边观察,文中哪几自然段描写了这幅图。

2.分角色读一读獐子和小鹿的对话。

3.理解句子。

课件出示:“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!”

(1)读一读这句话。

(2)谈自己对这句话的理解。

(3)想一想应该用怎样的语气来读这句话。

(4)练习朗读。

4.小鹿成功了吗?他为什么能成功呢? 5.读一读课文最后两个自然段。

6.此时你想对小鹿和獐子分别说些什么吗? 四

分角色朗读全文,把这个故事讲给大家听

板书设计：

小鹿的减法

小鹿

下决心

坚持

成功

獐子

退却

越来越费力

课后反思：

1.学生急于知道小鹿做的是一道什么减法题,教学时可抓住学生的好奇心,引导学生读课文,寻求问题的答案。原来小鹿想造桥,需要花整整一年的时间,他一天一天地坚持做下去,每做一天,就向成功靠近一步,他用这种减法实现了自己的愿望。与之相反,獐子想铺路,但总是空想,不去行动,最终一事无成。

2.通过讲读课文,学生明白了光有美好的愿望而不行动,不付出辛苦的劳动是不行的。成功只属于那些勤劳的人,只属于那些坚持到底的人。所以,学生在拓展思维训练中,能够对獐子说:“獐子,快行动吧,别光做美梦了!”教学过程中还可列举班上的一些勤奋学习的同学,号召大家都向小鹿学习,向勤奋的同学学习。

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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