1、有余数的除法（1）PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《有余数的除法》教学设计逸夫小学刘进教学内容：二年级下册《有余数的除法》。教学目标： 1．通过分小棒等操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义。2．会用除法算式表示，培养学生观察、分析、比较的能力。 3．借助直观研究问题的方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学难点： 1、理解余

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所属课文：1、有余数的除法（1）

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2024-07-22 05:45:10

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学校：滁州市逸夫小学

1、有余数的除法（1）PPT配套优秀教学设计内容

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关键词：1、有余数的除法（1）PPT配套优秀教学设计内容

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《有余数的除法》教学设计

逸夫小学

刘进

教学内容：

二年级下册《有余数的除法》。教学目标： 1．通过分小棒等操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义。

2．会用除法算式表示，培养学生观察、分析、比较的能力。 3．借助直观研究问题的方法，使学生感受数学和生活的密切联系。教学难点： 1、

理解余数及有余除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。

2、

理解余数要比除数小的道理。

教学用具：多媒体课件教学过程：

一、

引入新课

同学们我们已经学习了表内除法，今天我们就用所学知识来探究新知识。

二、

学习目标

师：首先我们来看一看今天要学什么。

出示“学什么”学生阅读后请一位同学朗读。

1、经历“分小棒”过程，理解“余数”及“有余数除法”的含义。

2、会用算式正确表示有余数的除法。

3、学习用有余数的除法解决一些实际问题。

三、学法指导

师：知道了“学什么”，那我们下面讲一下“怎么学”呢？

1、说一说这两道题是怎样分一分的。

2、填一填通过观察我知道了什么。

3、把自己想法用算式表达出来。

4、填写除法算式的各部分名称

四、播放多媒体课学生边看边学

教师巡视

五、教师指导

（一）询问在学习过程中，你遇到了哪些困难。

（二）说一说这些是怎样分一分的。

1、结合学生说的内容，教师适时出示课件。

2、强调：剩下的已经不够再分1份了。

3、

比一比两幅图摆放的结果有什么不同。

（三）填一填通过观察我知道了什么。

分（

）份，正好分完。分（

）份，还剩（

）串？

比一比这两句话有什么不同？

（四）、把自己想法用算式表达出来。

1、学生汇报教师板书10÷

2 = 5（份）

师：这个算式是什么意思？10、2、5在图里表示哪部分？

2、那么这个算式是什么意思？

学生汇报教师板书10 ÷ 3 = 3（份）还剩/余1（串）

学生质疑纠错，教师适时介绍“……”表示还剩或余的意思。

10、3、3、1在图里表示哪部分？

件

3、1是剩下的串数，我们把它叫做余数(板书“余数”)。

4、比一比这两道算式有什么不同？

（五）填写除法算式的各部分名称。

学生汇报教书板书

学生朗读新的数量关系式

出示课题：我们这节课学习的新知识其实就是“有余数的除法”。

六：当堂检测

学生独立完成后，集体评测。

七：课堂总结

这节课我们学习了有余数的除法，知道了余数的含义，余数和除数的关系，以及怎样运用有余数的除法解决实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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