11 ie üe er优质课教案设计

《ao ou iu》教学设计

教学目标：

1.学会三个复韵母ao ou iu以及他的四个声调

2.复习复韵母的组合特点，能够认准读音，认清形。

3.正确、熟练地拼读声母和ao、ou、iu组成的17个两拼音节和2个三拼音节。

4.借助拼音，正确朗读4个词语和儿歌《欢迎台湾小朋友》，识记：“小、桥、台”三个生字。

5.能在四线格中正确抄写音节“xiao niu”

师：刚才同学们纪律表现得太好了，老师就是喜欢这样听话的孩子。那为了奖励你们，我们来玩一个我说你猜的游戏好不好？

（游戏1）1.出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。

师：今天，我们继续走进拼音王国里交新朋友，但在认识新朋友之前呢，我们先拜访一下单韵母家庭的六个老朋友，好不好？

学生：好。

师：同学们还记得他们吗，记得的坐端正看着老师。

师：我们的单韵母宝宝就住在这个小城堡里面，那么猜猜里面都有那几个单韵母宝宝，

（读1）我们来跟他们打打招呼，大声的读出来。读

的时候呢，老师说过了，单韵母的读法要声音洪亮，口型不变。

生：a/o/e/i/u/v 师：你们在打招呼时我要看看那么的口型对不对

师：小朋友们真厉害，单韵母宝宝全部被你们认出来了，但是当他们戴上声调小帽子后那么还能不能读准确呢？

生：可以！

（读2）师：那我们就来玩个开火车的游戏，看看哪组的小朋友火车开得最快最好。

生：（开火车依次回顾读单韵母）

ao教学

师：小朋友刚才读得真棒，现在我想看看那么小眼睛是不是也很亮呢？看一看这是什么？

生：棉袄 师：你们看它调皮的跑出来了，它呀就是我们今天认识的新的拼音朋友。

师：（读3）怎么读呢？请孩子们仔细观察老师的口型，我要看看谁看清楚了

生：我看见老师的嘴巴先是大大的，然后是圆圆的。

师：读它的时候要先做大大的a的口型，再快速划向

圆圆的o的口型

师：同学们观察清楚了就请你跟我这样读a 生：a 师：我们给它取了一个好听的名字，就叫做“复韵母”。它是由两个单韵母组成的。Ao是由单韵母（a）和单韵母（o）组成的，我们就给他一个名字叫做复韵母

师：现在我问你们：由两个单韵母组成的新的拼音宝宝叫什么？

生：复韵母

师：现在复韵母城堡已经住进了第一个成员ao 师：我们现在来给它戴上声调小帽子，不知道同学们还能不能认出它来。可是帽子要戴在谁的头上呢？

生：a的头上

师：真聪明，因为a是我们单韵母中的老大，所以帽子要戴在a的头上

师：那我们一起来读读他们

师：同学们读得真不错，连这只小猫也来凑热闹了，我们一起看一看：这是什么？

生：小猫、Kitty猫、小草、小猫在跑步

师：那你能不能用拼音拼读一下呢？

生：mao、cao、pao

Ou教学

我觉得我们班的孩子太聪明了，老师不教你们就会了。所以我现在邀请了一个小朋友来和大家一起玩耍。（出示海鸥图片）

师：请举手告诉老师，你们知道这是什么吗？

生：一只海鸥

师：聪明的小朋友，你们有没有发现？

生：ou 师：反应真快，可是你们的读音能不能更好一点？我们争取把它读准确、读洪亮，我们读ou的时候是从_0__的口型滑向__u__的口型 师：现在啊，声调小帽子也来凑热闹。可是帽子到底要给谁呢？哪个小朋友发现了？

生：带在o上！

师：带上声调帽子后，不知道小朋友们还能不能认出来。

师：一声什么（ou）

生：海鸥 师：二声我们一起读

师：

三声

生：莲藕 师：四声

生：怄气

iu 教学

师：刚才小朋友们表现很好，所以老师要奖励一个故事给你们。

师：我要讲一个小蚂蚁i和小乌龟u的故事。他们两个正在进行走路比赛。虽然小蚂蚁i很小，但是他非常的努力，爬啊爬，终于超过了小乌龟u。你们觉得他优不优秀？

生：优秀

师：声音真整齐。老师刚刚发现，原来优秀的优就刚好是第三个拼音宝宝的发音哦。你们发现了吗？

生：发现了

师：秋天冷了，小i拿；了帽子给小u，懂礼貌的小i对小u说太冷啦，赶紧把帽子戴上，你看看我的头上早就已经有一个圆圆的帽子咯。

师：聪明的孩子都听懂帽子要给谁了吗？那现在谁上来给拼音宝宝iu带一下小帽子？

师：带上帽子以后你们还认不认识呢？

生：我们会读

生：那老师教一遍你们就自己读好不好。

师：我们在生活中有没有遇到和iu有关的事物呢？来

看着黑板

师：这是什么？能不能拼出来

生：柳树liu、丢手绢diu、数字六liu

师：今天我们在拼音王国里面又多认识了一家人，叫复韵母家庭，今天我们走进复韵母家庭认识了三个成员叫做？

生:ao ou iu 师：现在他们玩累了，想回家了，同学们还记得拼音宝宝的家在哪里吗？

生：四线三格

师：真聪明，那我们现在拿出本子来写一写，写之前我们先来观察他们三个复韵母的位置

师：请你跟我这样写

生：我就跟你这样写

师：那现在你们自己写写看，各写两个就可以了。