第一单元 化石燃料与有机化合物课堂实录【1】

高一化学学案

必修二

[专题3] 有机化合物的获得与应用

【课题】

【学习目标】

[专题3] 1-3 乙烯

1．了解石油的炼制的原理和产品种类

2．了解乙烯、乙炔的结构和主要性质

3．了解加成反应

【重点难点】乙烯的化学性质

【学习过程】

同步学习

[过渡] 工业上以石油为原料通过炼制可以获得大量的乙烯，

通常用来作为衡量一个国家石油工业发展水平的标志。乙烯有很多用途今天我们来学习这种神奇的物质。

一、乙烯

1．结构

分子式

电子式

结构式

结构简式

球棍模型

比例模型

乙烯的分子构型为________结构，即乙烯分子中的所有原子均共面。

2．化学性质：

①氧化反应

a在空气中燃烧

现象：________________________________________________，同时放出大量的热。

化学方程式：________________________________________________________。

b与酸性KMnO4溶液反应：

乙烯能被酸性KMnO4溶液________，而使酸性KMnO4溶液________。

此反应可用于鉴别乙烯与其他气态烷烃

②加成反应

a乙烯与溴反应

乙烯可使溴的四氯化碳溶液(或溴水)的红棕色褪去。

反应方程式为________________________________________________________。

b加成反应：

有机物分子中的_______________________________________________________ 与其他_______________________直接结合生成新的化合物的反应。

完成乙烯与H2、HCl、H2O反应的化学方程式：

乙烯与H2反应：_____________________________________________________。

乙烯与HCl反应：___________________________________________________。

乙烯与水(H2O)反应：_________________________________________________。

加成反应与取代反应的区别

加成反应其特点是“断一加二，都进来”。“断一”是指双键或叁键中的一个不稳定键断裂；“加二”是指加两个其他原子或原子团，每一个不饱和碳原子上各加上一个。

取代反应其特点是“上一下一，有进有出”。

3．用途

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必修二

[专题3] 有机化合物的获得与应用

讨论：比较乙烯与甲烷的性质异同

甲烷

乙烯

二、乙炔的结构和性质

1．展示乙炔的球棍模型和比例模型

取代反应

加成反应

与KMnO4（H+）反应

乙炔的分子式：_____________

乙炔的电子式：_____________ 乙炔的结构式：_____________ 乙炔结构简式：_____________ 2．乙炔的化学性质

乙炔分子中含有碳碳叁键（直线型），也能发生加成反应。

①

乙炔能使溴的四氯化碳溶液褪色

写出乙炔与溴(足量)反应方程式：________________________________________。

②

乙炔与一定量氯化氢发生加成反应，得到氯乙烯

反应方程式：____________________________________________________。

[课堂练习] 1．关于乙烯的分子结构描述错误的是（

）

A．乙烯的结构简式为CH2===CH2

B．乙烯是最简单的烯烃

C．乙烯分子中所有的原子都在同一平面上D．乙烯分子中所有的原子都在一条直线上

2．下列物质反应可以制取较为纯净的溴乙烷（C2H5Br）的是（

）

A．乙烷通入溴水中

B．乙烯通入溴水中

D．乙烷与溴蒸气光照下反应

光照C．乙烯与HBr一定条件下反应

催化剂3．下列各反应中属于加成反应的是（

）

A．CH2===CH2＋H—OH加压、加热――→CH3—CH2—OH B．H2＋Cl2=====2HCl C．C2H4＋3O2――→2CO2＋2H2O D．CH3—CH3＋2Cl2――→CH2Cl—CH2Cl＋2HCl 4．下列物质中，分子内所有原子在同一条直线上的是（

）

A．乙烷

B．甲烷 C．乙烯 D．乙炔

5．既可以用来鉴别乙烯和乙烷，又可以用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是（

）

A．通入足量溴水中

B．在空气中燃烧

C．通入酸性高锰酸钾溶液中

D．在一定条件下通入氢气

6．某0.5 mol气态烃能与1 mol HCl完全加成，加成后产物分子上的氢原子又可被3 mol Cl2取代，则此气态烃可能是(

) 点燃光照

课后反思

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