中国共产党：立党为公 执政为民优秀教案

《中国共产党：立党为公

执政为民》教学设计

四川省苍溪中学校

2019年5月21日

一、教学内容和教学对象分析

《中国共产党：立党为公

执政为民》是第三单元第六课第二框题，通过对第一框的学习，学生了解了中国共产党是我国的执政党及其执政方式，为本课的学习奠定了基础。本题的学习也为后面知识的学习做铺垫，起到承上启下的作用。本框分为“共产党员的先锋模范作用”、“坚持中国特色的社会主义理论体系”“实现最广大人民的根本利益”三目，主要阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，阐明中国共产党的指导思想是一脉相承，与时俱进的理论体系，理解***新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想的深远意义。

高一的学生对社会政治现象充满兴趣，具有较强的探究与表达愿望。但由于知识积累、生活经验等因素局限，思维存在着片面性，缺乏对中国共产党的理性认识。另一方面，有一部分学生有将来人党的愿望，但是动机各异，不少人只是看中入党背后的利益，需要教师引导正确的价值观，帮助学生端正入党动机。

二、教学目标与核心素养分析

在全面分析教学内容和教学对象的基础上，确立了本课的教学目标和核心素养目标

知识与技能

（1）了解中国共产党党员的先锋模范作用；

（2）识记中国特色社会主义理论体系的内容；

（3）区分中国共产党的指导思想和中国特色社会主义理论体系；

（4）识记并理解中国共产党的性质、宗旨、执政理念、出发点和落脚点。

过程与方法

（1）通过自主探究学习、讨论交流等培养学生辩证地看待问题、分析问题的能力；

（2）通过情境分析培养学生联系新旧知识的能力和理论联系实际的能力。

情感态度价值观

（1）帮助学生充分领悟中国共产党的执政理念，升华对党和入党的认识，坚守和践行先进的信仰；

（2）以党员先锋模范为榜样，提高对自己要求，追求卓越；

（3）感悟共产党人为人民服务的精神境界，做出正确的价值选择，把实现最广大人民的根本利益作为实现个人青春梦想、实现人生价值的奋斗目标。

核心素养目标

（1）政治认同：学习中国共产党的知识，提高学生对中国共产党的认同感；

（2）科学精神：领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力；

（3）公共参与：学生通过本课学习更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学重难点及教学方法

教学重点：中国共产党的性质和宗旨、指导思想

教学难点：共产党员的初心和使命

教学方法：本课教学面临两大问题，一是教材理论空洞，学生看完书后会感觉云里雾1

里；二是理论术多，难以理解。为此，在教学设计中，要注意做到复杂问题简单化，理论问题通俗化。根据这一需要，本课主要采用以下教学方法：情境教学法、启发式教学法、自主探究学习法。

四、课前准备：

多媒体教学设备、PPT课件、视频资料；学生分组，学生采访身边党员的故事。

（设计意图：用学生熟悉的情境引起共鸣）

五、教学过程：

（一）教学流程设计：

环节二：青春的榜样

共产党员的先锋模范作用

[来源学_科_网]环节一：导入新课

引出主题

情感价值观：

激发学生领悟本节课主题

通过优秀党员黄大年、沈浩的事迹，引导学生体会党员的先锋模范作用，并以此激励更多学生以党员为榜样，追求优秀，追求卓越，积极向党组织靠拢，青春心向党

环节三：青春的信仰

中国共产党指导思想

结合具体情境，通过对中国特色社会主义理论体系本质核心的剖析，引导学生理解中国共产党人立党为公执政为民的理念，实现最广大人民的根本利益的奋斗目标

环节四：青春的担当

实现最广大人民的根本利益

环节五：青春的践行

通过详实的数据和对比分析，让学生更加深刻体会共产党人信仰的核心本质，理解共产党人为人民服务的具体措施

青春心向党，建功新时代

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通过学生自主讨论探究，促使学生思考实现人民利益的途径与方法。为践行共产主义信仰，实现人生价值奠

定认识和行动上的准备

（二）教学过程设计

教学环节科。网Z。X。X。K][来源学。教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

情感价值观：教师引导学生回忆中国共产党的地位，思考这一地位稳固至今的原因

学生基于课前复习和预习，并回答教师问题

通过身边的党员事迹的回顾，引导学生体会党员的先锋模范作用，并以此激励更多学生以党员为榜样，追求优秀，追求卓越，积极向党组织靠拢，青春心向党

激发学生领悟本节课主题

设疑：共产党发展至今已拥有八千多万名党导入新课

员，他是凭借什么凝心聚力，巩固地位的呢？引出主题

导入新课，突出本课课（3分钟）

堂课题：立党为公，执政为民

环节一：

学生观看视屏，结合两名优秀共产党员黄大春的榜样年、沈浩的先进事迹，——共产感悟共产党员的奉献精神、牺牲精神。并探究党员的先一：请结合视屏谈谈黄锋模范作大年教授身上哪些品质令你感动？黄大年同志用

的事迹对广大党员有什（12分钟）

么启示？探究二：结合视屏谈谈沈浩是如何带

领小岗村民由温饱向富裕跨越的？沈浩同志的事迹对目前落实精准扶贫工作的广大党员干部有何启示？

环节二：青结合两位共产党员的事迹报道，让学生进行合春的信仰作探究：黄大年和沈浩同志身上有什么相似之——中国处？

是什么力量促使共产党指他们作出相同的价值选择？（1）同时让学生代导思想

表解读中国共产党指导（10分钟）

思想（2）从主题、地位两方面理解党的指导思

想之间有什么内在联系

环节三：青环节四：青春的担当通过前面原因和措施的分析，接下来让学生通

给出情境

引导学生

回归教材

合作探究

[来源学科网]

学生听讲

讨论并发表意见

通过具体材料引导学生进行思考，进行知识点的回归和总结

在教师引导下沟通交流，回答问题，并理解通过鲜活的事迹和对比分析，让学生更加深刻体会共产党人信仰的核心本质，理解共产党人的初心和使命

相关知识点

教师根据前面布置的作业让学生上台展示小组内进行分享之后派结合具体情境，通过对中国特色社会主义理论体[来3

——实现最广大人民的根本利益

过自己的分享来进行情感和认识的升华

探究三：

说说你身边党员的故事并进行点评升华

代表展示自己小组所选择的党员的故事，并说说党员的哪些品质值得他们学习

（10分钟）

以及他们对你学习生活的启示？

环节五：青通过前面的分享，加上教师的升华，结合现实春的践行中学生刚刚经历的五四——青春青年节，引出探究四：

结合本框内容，假如将心向党，建来你成为一名光荣的共产党员，你该如何以黄功新时代

大年和沈浩同志为榜样（5分钟）

建设自己的家乡？

系本质核心的剖析，引导学生理解中国共产党人立党为公执政为民的理念，实现最广大人民的根本利益的奋斗目标

通过学生自主讨论探究，

促使学生思教师展示相关现实

学生通过老考实现人民利益的途径生活的事例，让学生师的总结升与方法。为践领悟本节课的主题，华领悟本节行共产主义信仰，实现人总结升华

课的主题并生价值奠定

完成探究四

认识和行动上的准备。

（三）板书设计[来源:Z|xx|k.Com]

1、共产党员的先进事迹

共产党员的先锋模范作用

2、党的先进性和纯洁性

中国共产党：

立党为公

执政为民

实现最广大人民的根本利益

坚持和发展党的指导思想

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（四）课堂小结[来源:学科网]

在今天的中国，立党为公、执政为民日益成为党的领导干部和广大党员的自觉行动。在解决关系群众利益问题的过程中，无论大事、小事，我们都能听到、看到共产党人情系人民的声音和身影。通过出示当代中国的一些先进共产党员的先进事迹的图片，最后情感回归到：中国共产党之所以可以长期执政，从只有几十个党员发展成为拥有超过8000万党员的大党的原因就在于党具有先进性，立党为公，执政为民，是一个全心全意为人民服务的党，总是代表最广大人民群众的根本利益。

课后练习：

1、马克思主义中国化的最新成果是( ) A．邓小平理论 B．科学发展观

C．***新时代中国特色社会主义思想 D．“三个代表”重要思想

2、党的十九大报告以“不忘初心，牢记使命”为主题，开宗明义地指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。只有不忘初心，才能（ ） ①更好地接受人大和政府对党的监督 ②优化党的执政理念，主导世界发展

③全面从严治党，提高党的执政能力 ④密切党群关系，保持党的先进性纯洁性

A. ①② B.③④ C.①③ D.②③

3、某市第九次党代会传出了市委对全市人民的庄严承诺：未来五年要与全市人民一起建设“经济发达、就业充分、收入增加、保障健全、环境友好、

生态改善、文化繁荣、城乡文明、诉求畅通、公平正义、平安和谐、宜居宜业”的幸福城市，在全省率先全面建成小康社会。

结合材料分析该市市委推动经济社会发展体现民生情怀的依据。

学课后练习课后

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