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导入:师:今天跟大家第一次见面,老师给大家带了一份见面礼。【拿出礼物——一颗糖】生:不够啊师:那这就尴尬了,那请问大家我应该准备多少才够呢?生:一人一个,一人两个···师:有人说一人一个,有人说一人两个,每个人的消费水平不同,也就导致了需求不同。为了缓解这尴尬的氛围,请大家听个故事。【播放视频】师:

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第二节 人口合理容量PPT及课堂实录内容

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第二节 人口合理容量PPT及课堂实录内容

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导入:

师:今天跟大家第一次见面,老师给大家带了一份见面礼。

【拿出礼物——一颗糖】

生:不够啊

师:那这就尴尬了,那请问大家我应该准备多少才够呢?

生:一人一个,一人两个···

师:有人说一人一个,有人说一人两个,每个人的消费水平不同,也就导致了需求不同。为

了缓解这尴尬的氛围,请大家听个故事。

【播放视频】

师:故事看完了,罗布泊的干涸,楼兰的消亡,让这片西域之地成为一段美丽而遗憾的传说。

如今看来,罗布泊的日渐枯竭正是楼兰消亡的导火索之一,那么,如果回到千年之前,

我们能做些什么来阻止悲剧的发生呢?

【播放PPT】

1.环境的限制性

师:罗布泊是楼兰国重要水资源源地,身在丝绸之路上的繁荣楼兰,人口众多,超负荷的资

源需求加剧了资源的不合理取用,使得这里居民生活受到影响,这正是体现了环境具有

的限制性。

人口数量不能超过环境供应资源的能力,也不能超过环境的自净能力,这就是环境的限制性。

生:笔记

2.环境承载力

思考一

师:那如果我们知道罗布泊水资源可供养的人口极限,是不是就可以确保楼兰国的人口数量在环境限制范围内了呢?

师:请问大家,这个极限值的研究实际上就是哪二者之间的相互关系?

生:罗布泊水资源状况与可供养的人口数量之间的关系。

师:现在我们给研究某一种资源与供养人口的关系得到的极限值取一个名字。

既然是资源所能供养的最大人口数量,我们就叫它——环境承载力。

【播放PPT】

3.1环境人口容量的概念

思考二

师:罗布泊水资源所能供养的最大人口数量,一定就是我们要找的那个极限值吗?

生:不是

人类生活还需要依赖其他资源,所以受到多种资源数量的共同制约。

师:罗布泊的居民所需的生活资料有哪些?

【PPT展示西北地区生活资料:土地资源、矿产资源、森林资源等】

【在桶上撕开资源的名字】

思考三

师:只看资源的多寡,罗布泊能养活多少人最终取决于哪一项资源呢?

生:水资源

师:最短缺资源决定能养活的最大人口数量。

即最小的承载力决定了最大的人口容量。

多种资源共同制约下,该地区环境可持续供养的人口数量,就是该地区的环境人口容量,

这或许就是我们要找的极限值。

思考四

3.2环境人口容量的性质

【观察桶】

师:观察这个极限值,表示罗布泊的人口数量刚好就是其人口容量相当,也就是与罗布泊地区生活资料刚刚相协调,人口数量与最短资资源的承载力相等,多一分则过,少一分则不满,反映出这个极限值的什么特点

生:临界性

师:既然是最多能养活的人口数量,超过这个数值,就超过了罗布泊的承受极限,所以,罗

布泊的人口控制目标应该低于环境人口容量。

【PPT警戒性】

生:环境人口容量具有警戒性。

思考五

3.3环境人口容量的制约因素

师:请问大家,罗布泊的资源数量多寡就直接决定了环境人口容量的大小了吗?

【活动】

动作一:拿得到白纸,尽可能多地站到白纸以内

正如这张白纸,你们所能获得的资源有限,资源的多少从根本上限制了人口合理容

量的多少

动作二:那大家能不能想想办法,扩大白纸圈出来的范围呢?

【新疆坎儿井】

利用地下暗渠,改善水资源条件,科学技术的革新,使人们利用和发掘资源的手

段进步,一定程度上使环境人口容量扩大

【清朝耕地】

动作三:除此之外,将多张白纸连在一起,提高对外开放程度,利用其他地区的资源和技术,

也能一定程度上扩大环境人口容量

【日本一次性筷子】

动作四:现在请纸圈内的同学张开手臂,正如上课开始的时候,有人说一个够,有人说两个

才够,每个人,每个群体的消费水平和资源需求是参差不齐的,消费水平越高,资

源需求越大,环境人口容量越小。

师:环境人口容量受到资源数量、科学技术、对外开放程度以及消费水平生活观念的制约。

师:不同时期,可用资源数量、科学技术手段以及罗布泊的对外开放程度、当地居民的消费

水平是会发生变化的,这就导致环境人口容量在时间尺度上是相对变化的,具有相对性。

【楼兰歌舞升平】

思考六

4.人口合理容量

师:楼兰地处丝绸之路要道,繁荣富强,葡萄美酒夜光杯,金钱美女一大堆,人们的生活

水平在当时而言,富足奢靡。常言道,由俭入奢易,由奢入俭难。我们刚才找到的人口极限点,让罗布泊居民能够缩起臂膀,被养活;那么如何才能维持楼兰居民的生活水平,又使繁荣永昌呢?

【环境与人口增长的关系图】

师:生活水平的提高,居民对资源的需求增大,正如这颗糖,有人觉得一块就够了,有人需要两块,需求增加,我的压力增加,环境的压力增加,我这一袋糖能供应的人口数就减小。

生:所以,我们需要再次控制人口

师:那这次又应该把人口数量控制在多少呢?这个人口数量的节点又应该叫什么呢?

生:这个数值应该是保证现代人的生活幸福,又不降低未来人口的生存质量,是一个国家和地区最适宜的人口数量。

思考七

5.环境承载力与人口合理容量的区别

师:现在请问大家,回到楼兰,你作为国王的智囊团,应该向国王建议将人口控制到哪一个数值?为什么?

【填表活动】

解决的矛盾

数值的大小

数值的意义

环境承载力

人口合理容量

资源与人口数量

人口数量与可持续发展

大

小

警戒值

最适值

所以:环境承载力>人口合理容量

思考八

6.三个观点

师:现在我们探讨的是罗布泊的人口合理容量,亡羊补牢为时已晚,但是现在我们的地球许多地区正面临着相同的尴尬

【霍金移民理论】

有一些学者认为,目前已经超过了地球环境承载力,所以频频爆发环境危机,警报早已拉响;又有一些专家推测,地球环境承载力大约为100亿,目前世界已有70亿人口,控制人口增长迫在眉睫;当然也有一些乐观派认为永远不会达到地球承载力极限;这是由于人口容量相对性的影响,时移世易,难以决断。

但是

【罗布泊悲剧、复活节岛悲剧、咸海悲剧】

在环境承载力的边缘试探终不可取

7.消除世界各地贫困并保持人口合理容量的措施

【罗布泊镇的兴起】

我们一直在行动

最后,只有合理利用资源,才能有糖吃!

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关于本教案的常见问题

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