中国共产党：立党为公 执政为民教学设计(第一课时)

《中国共产党：立党为公

执政为民》教学设计

一、教材分析：

《中国共产党：立党为公

执政为民》本框题的内容具有重要的理论意义，起一个承上启下的作用。本框题主要内容是中国特色社会主义主义理论体系，中国共产党代表中国最广大人民的根本利益。

二、学情分析：

本节课的授课对象是高一年级学生，经过半学期的政治思维能力和答题方法的训练，学生已初步具备独立分析问题的能力。但是由于学生离政治生活比较远，对一些政治现象缺乏本质的、深刻的分析，需要在学习中加深对一些现象的分析，培养和提高理解问题、分析问题的能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1.识记中国共产党的性质、宗旨和指导思想，理解中国共产党实现最广大人民的根本利益

2. 掌握中国特色社会主义理论体系的内容，尤其是新增加的***新时代中国特色社会主义思想

3. 通过了解共产党员的先进事迹，理解共产党员的先锋模范作用

（二）能力目标

运用所学的中国共产党执政理念和指导思想的知识分析现实问题，提高运用所学知识分析现实和问题的能力。

（三）情感、态度和价值观目标

通过“感动中国人物——黄大发“以及***在十三届全国人大一次会议上的讲话，进而让学生更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路。

四、教学重难点

1. 教学重点：理解中国特色社会主义理论体系和实现最广大人民的根本利益。

2、教学难点：注意区分中国共产党的指导思想与中国特色社会主义理论体系。引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党以人为本、执政为民的执政本质。

五、教学方法

合作探究法、问题教学法，小组讨论法

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六、教学手段

多媒体教学

七、教学过程

导入新课：

师：在来教室之前我接到一个神秘电话，大家猜猜打来这个神秘电话的神秘人物是谁？

生：………….. 师：多媒体呈现***打电话的图片

师：不忘初心，继续前进。不忘初心，方的始终。是***在中国共产党第十九次全国代表大会上的讲话。他说：“共产党员的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，作为中国的执政党，始终坚持以人为本，执政为民。这就是本节课的内容，接下来给大家几分钟的时间完成学案预习指导。

生：……….. 讲授新课：

师：***的话依然在我耳畔想起，我想说的是，作为一名教师，我定不忘育人初心，牢记教师使命。在中国正是因为有像***这样的8000多万共产党员始终不忘初心，默默无闻的发挥着共产党员的先锋模范作用，才让今天的中国昂扬的屹立在世界东方。下面，我们看一下“2017年感动中国人物——黄大发”

生：观看视频后思考问题

合作探究一：《2017年感动中国人物——黄大发》

1、共产党员黄大发为什么坚持36年“用命修渠”? 2、指导中国共产党前进、激发中共党员发挥先锋模范作用的先进理论是什么？

生：回答问题

师：阐述***新时代中国特色社会主义思想确立为党章的时代背景，并向学生讲清楚马克思列宁主义、***思想、中国特社会主义理论体系三者间

的关系。

合作探究二：中国特色社会主义理论体系知识竞赛

师：针对中国特色社会主义理论体系这部分知识，我们举办一次知识竞赛。

生：……………. 必答题：

1、邓小平理论的主题是什么？

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2、邓小平理论的核心内容是什么？

3、邓小平理论的精髓是什么？

4、三个代表重要思想的内涵是什么？

5、三个代表重要思想的主题是什么？

6、三个代表重要思想的本质是什么？

7、科学发展观的内涵是什么？

8、科学发展观的主题是什么？

抢答题：

9、中国共产党哪一年成立？

10、社会主义核心价值观的内容是什么？

11、建国以来我党历史上最具深远意义的伟大转折是1978年召开的哪次会议？

12、中共十九大选举谁担任中国共产党中央委员会*** 13、十九大的全称是什么？

14、党的19大召开时间和地点。

15、中国共产党中央委员会每届任期几年？

16、我们党的最大政治优势是什么？

17、党执政后的最大危险是什么？

18、什么是我们的立国之本？

19、什么是我们的强国之路？

20、促进香港澳门长期繁荣稳定完成祖国统一大业的方针是什么？

21、两学一做是什么？

22、党的各级纪律检查委员会是依据什么设立的？

23、四个自信是什么？

24、一学一做是什么？

25、党的最高理想和最终目标是什么？

26、建设中国特色社会主义总任务是什么？

师总结：本次知识竞赛表现最好的小组是××小组，有请小组派代表上台领取奖状。（奖状上写着××小组在“特色示范课堂实录中”荣获最佳表现奖。）

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师：大家对中国特色社会主义理论体系这部分知识有了一个全面的认识，接下来我们做几道判断题。

生：.......... 1、***思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。（ ）

2、***新时代中国特色社会主义思想是我党的指导思想中的一部分（ ）

3、科学发展观与马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是一脉相承又与时俱进的科学理论。（ ）

4、“三个代表”重要思想的本质是始终代表先进生产力的发展方向。（ ）

5、改革开放以来，我党马克思主义中国化的两大理论成果是***思想和中国特色社会主义理论体系。（ ）

师：***新时代中国特色社会主义思想，不仅写入党章，而且在今年3月11日被载入宪法。***在今年的全国人民人民代表大会上说：“始终把人民放在心中最高位置，始终全心全意为人民服务。”老师截取了其中一个片段，我们来看一下。

生：观看视频

师：一句永远做中国人民和中华民族的主心骨，道出了中国共产党没有私心，始终始终代表中国最广大人民的根本利益。我们来做一道主观性试题。

合作探究三：习题巩固

生：小组讨论

生：党的十九大于2017年10月18日至10月24日在北京召开。***代表第十八届中央委员会，向大会作出了《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。2017年，我们迎来了中国共产党建党96周年。96载艰苦卓绝，96载荣耀辉煌。中国共产党团结带领全国各族人民，战胜各种艰难险阻，谱写了中华民族自强不息，实现伟大复兴的奋斗凯歌，站起来—富起来—逐步强起来，这一串震古烁今的印记，昭示了中华民族伟大复兴的光辉前景。

运用《政治生活》的有关知识，说明中国共产党为什么能够领导中国人民“站起来—富起来——逐步强起来”。

生：回答问题

师：多媒体呈现并总结答案。

课堂小结：

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师：中国共产党坚持以人为本，执政为民的执政理念。在马克思列宁主义，***思想，中国特色社会主义理论体系的指导下。始终不忘初心，发挥共产党员的先锋模范带头作用，实现中国最广大人民的根本利益。

学生感悟：《我想对党说》

师：我们正在向富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义强国迈进，可以说今天的幸福生活来之不易，通过这节课的学习，我们对党有了一定的认识，把你想对党说的话写在学案上边。

生............. 八、教学反思：

本节课理论性比较强。在设计上我本着政治老师的政治素养，选取最新的时政材料，把***新时代中国特色社会主义思想加入到中国特色社会主义理论体系当中。通过***打电话，幽默诙谐导入新课，2017年《感动中国人物——黄大发》让学生感受到了共产党员的先锋模范作用，激起了学生学习的兴趣。利用社会主义核心价值观的内容命名小组，知识竞赛的抢答环节让学生的热情高涨。***在今年的13届全国人大一次会议上的讲话，让学生们感受到了共产党以人为本，执政为民的执政理念。最后通过《我想对党说》这个环节，培养学生永远跟党走的情怀，争取早日当一名优秀的共产党员。

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