中国共产党：立党为公 执政为民教案设计范例

六校同课异构

第六课

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

第二节：中国共产党：立党为公

执政为民

合肥市第三十五中学

胡亚飞

一、教学目标

知识与能力：

了解中国共产党党员的先锋模范作用；了解中国共产党坚持以马克思列宁主义为指导，不断推动马克思主义中国化，取得了***思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果；识记并理解中国共产党的性质、宗旨和执政理念。

过程与方法：

通过分析贯彻党的指导思想和中国特色社会主义理论体系的具体事例，指导学生理论联系实际，透过现象看本质的能力；培养学生关注生活的习惯，注重政治素养的提高。

情感态度与价值观：

不断领悟党的执政理念，通过观点的分析，不断升华学生对党的认识，拥护党的领导；联系生活，培养学生热爱中国共产党的情感，引导学生永远跟党走。

二、核心素养

1.政治认同：通过学习优秀共产党员的事迹，了解党的指导思想，认同中国共产党的性质、宗旨和执政理念。热爱中国共产党，拥护中国共产党。

2.科学精神：理解党的指导思想是一脉相承，与时俱进的，培养学生用联系的、发展的辩证眼光看待问题的能力。

3.公共参与：培养学生对政治生活的参与热情与能力。

三、教学重难点

重点：理解中国特色社会主义理论体系的内容和意义，一切工作的出发点和落脚点是实现最广大人民的根本利益。

难点：引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党一直坚持和践行着“立党为公，执政为民”的理念。

四、学情分析

可以感受的到高一的学生已具备独立思考的能力，在理解“党的领导地位确立”问题上没有什么困难，他们思想活跃、自主意识在增强，善于追究和探讨。

胡亚飞

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因此，在教学中除了让学生通过事例感悟共产党人全心全意为人民服务的精神境界外，也不回避党内存在的问题，要使学生相信党具有的先进性和保持着纯洁性。同时培养学生通过学习中国特色社会主义理论体系，加深对党的认识，进而更加热爱党，坚定走社会主义道路的信念。

五、教学方法

讨论法、小组探究法、分析讲授法、有效提问法等。

六、教学过程

【导入】：

（3分钟）

合肥的发展日新月异，合肥发展的成果是全体合肥人民共同奋斗的结果。而这其中有这样一群人，他们既特殊，又普通，那他们是谁呢？（播放《我是谁》公益短片导入中国共产党这个主体）。

中国共产党是如何陪伴在我们身边的，我们将从党的诞生一直到改革开放的今天，分为三个时期来理解“立党为公，执政为民”的内涵。

（板书课题）

【新课教学】：

【序曲篇】——中国共产党：为民而生

播放视频《建军伟业》的集锦，展示那个时期部分优秀共产党员，结合今年5月4日是五四运动100周年纪念日，让学生结合历史知识，认识那个时期的社会现状，那个时期的青年有志之士在追求什么，中国共产党产生的历史背景和历史使命。

小组合作Ⅰ：

（1）民主革命时期，不断涌现的革命志士们积极投身革命事业是为了什么？

（2）根据我们所学的历史知识，新民主主义革命时期，中国共产党是在什么思想的指引下克服重重困难，建立新中国的？

[学生活动] 讨论发言。

[教师活动] 组织引导学生讨论思考，进行总结。

1、***思想（创立、精髓、灵魂）

胡亚飞

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（过渡）在中国共产党正确的领导下，在全国人民共同的努力奋斗下，新中国成立了。但有句俗话：打江山容易，守江山。面对一穷二白的现状，国家又将何去何从？

【华章篇】——中国共产党：为民立命

以马兰花为引子，引出为祖国国防科技事业奉献一生的一群人，以“2018年感动中国人物”——林俊德院士的事例进行播放展示，说明革命建设时期中国共产党党员的表现，凸显中国共产党的理念。

自主学习：

林老作为一名共产党员，在生命病危之际的哪些言行让你触动感慨？看完视频，谈谈你的感受。

[学生活动] 讨论发言。

[教师活动] 组织引导学生积极思考，进行总结。

他们的先进事迹告诉我们党的先进性，正是通过优秀共产党员的先锋模范作用体现出来的。全心全意为国家服务、为人民服务不是一句口号。他们用行动在践行。

（过渡）虽然建设时期，在摸石头过河的过程中有过困难和挫折，但是中国人民的意志力是顽强的，党的领导是与时俱进的。最终国家迎来了新的发展时期——改革开放。

【高歌篇】——中国共产党：为民奋进

以中华第一村——华西村的党委书记吴仁宝的相关事迹为例，说明改革开放的成就和在这过程中作为党员的吴仁宝发挥着重要的作用。

自主学习：

（1）华西村由一个贫困大队变成“天下第一村”，吴仁宝作为共产党员在其中发挥了什么样的作用？你会怎么评价他？

（2）改革开放时期，中国共产党是在哪些思想的指引下克服各种苦难，去努力实现中华民族的复兴与崛起，去努力实现“中国梦”的？

[学生活动] 自主发言。

胡亚飞

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[教师活动] 组织引导学生思考，进行总结。

优秀共产党员发挥着先锋模范作用，他们用智慧、才能、品格、坚持去积极带领群众走向现代化，努力实现“中国梦”。

改革开放时期，中国共产党以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

2、邓小平理论（主题、核心内容、精髓）

3、“三个代表”重要思想（主题、地位、精髓）

4、科学发展观（主题、内涵）

5、***新时代中国特色社会主义思想（主题）

（过渡）我们可以看到，这些指导思想之间有什么样的关联？一脉相承，与时俱进。

小组合作Ⅱ：

（1）根据上述所了解的人物事迹和指导思想，讨论一下，在不同的阶段，中国共产党所做的工作都是为了谁？为什么党员们会选择这样去奉献、付出和奋斗？

[学生活动] 讨论发言。

[教师活动] 组织引导学生讨论思考，进行总结。

【信仰篇】——中国共产党：实现最广大人民的根本利益

1、实现最广大人民的根本利益的原因：

①为什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。

②由党的性质、宗旨、执政理念决定。

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

党的宗旨是全心全意为人民服务。

党坚持立党为公、执政为民的执政理念。

③由国家性质决定的。

小组合作Ⅱ：

（2）未来党又将怎么去做？

[学生活动] 讨论发言。

[教师活动] 组织引导学生讨论思考，进行总结。

2、实现最广大人民的根本利益的措施：

始终把人民利益摆在至高无上的地位，坚持人民主体地位，坚持立党为公、

胡亚飞

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执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理念的全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。

（结语）看着中国共产党在不断带领人民去建设自己的国家，看着优秀共产党员发挥着先锋模范作用，让老师不禁想起了一个词——“中国的脊梁”。过去有太多的人为了国家，为了人民，在奉献和奋斗，作为青年的我们也一定要努力奋起。下面就让我们一起来朗读鲁迅写的这段话：

我们自古以来，

就有埋头苦干的人，

有拼命硬干的人，

有为民请命的人，

有舍身求法的人，……

虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉，

这就是中国的脊梁。

——鲁迅

课堂小结：

教师概述主要知识。

板书设计：

党：指导思想党员先锋模范党：为民而生

党：为民立命

党：为民奋进

党：实现人民的

根本利益

胡亚飞

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