处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计第二课时

7.1

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣的教案

课题

7.1

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

（一）知识目标

1、识记我国处理民族关系的基本原则

2、理解我国处理民族关系基本原则的关系

教

学

目

标

（二）能力目标

1、 培养学生观察、认识、分析、解决问题的能力

2、

感悟我国民族关系发生的根本性变化

（三）情感、态度与价值观目标

珍惜平等、团结、互助的社会主义民族关系；提高维护民族团结的自觉性、使命感和责任感。

教学

重点

与

难点

教学重点：

处理民族关系的三个原则

教学难点：

处理民族关系的三个原则

教学

方法

与

手段

教学方法

探究式、合作式

教学手段

多媒体辅助教学

教学过程

环节

（一）

导

入

新

课

教师活动

视频播放歌曲（爱我中华）

设问：

在我国，各民族之间形成了怎样的民族关系？

形成这种民族关系的根本原因是什么呢？

处理好民族关系，我国应怎么做？

带着这些问题进入我们今天的新课。

1 学生活动

静听歌曲

回答问题

设计意图

激发学生兴趣，导入课题

一、我国的民族概况和民族关系

1、我国的民族概况

播放幻灯片和56个民族介绍视频

观看视频

2

、我们伟大的祖国是全国个民族共同缔造的

（二）

提问：同学们能运用所学的历史知识简单举例吗？

进

看幻灯片

学生举例

行

3、我国社会主义新型民族关系的建立

新

要求同学们看书P73第二段，寻找幻灯片上问题的

答案

课

学生看书

总结答案

展示几组图片——西藏今昔对比

提问：

有人说：“我国民族问题产生的根源已经消除，我国看幻灯片

就不存在民族问题了。”你认为呢？

7.5新疆暴恐事件

二、处理民族问题的基本原则

请同学们用8分钟的时间快速阅读课本P73-75，互

相交流，自由发言。

1、民族平等原则的含义、原因和表现分别是什么？

2、民族团结原则的含义、重要性分别是什么？

学生看书

3、各民族共同繁荣原则的含义、原因分别是什么？

总结答案

4、民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三原则之

间的关系是什么？

找学生回答问题，展示课件

（1）民族平等

含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，

2

从感性上获得初步认识

过度

引导学生理性思考

既能够加深学生理性理解又能过度

形成初步认识

（二）

进

行

新

课

都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

原因：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

表现：

（2）民族团结

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

原因：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

（4）民族原则之间的关系

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

提问：我们应做些什么来巩固社会主义民族关系呢？

三、我们怎样巩固社会主义民族关系

请同学们用5分钟的时间快速阅读课本P75，互相交流，自由发言。思考怎样巩固社会主义民族关系？

提示学生思考角度：国家&个人

课件展示

学生对照课件整理答案，做好笔记

认真阅读，

随堂练习

独立思考

改正错误观点，形成正确认识

加深认识

过渡语

形成正确

3

（三）

课

堂

总

结

本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。

以随堂练习结束这节课。

认识指导实践

形成整体认识

提升感悟

及时巩固

板

书

设

计

7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

一、我国的民族概况和民族关系

二、处理民族关系的原则及其相互关系

三、我们应当怎样巩固社会主义民族关系

4

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