章节复习与测试第二课时 公开课

工业地域的形成和发展》复习与测试

教学设计

一、教学内容分析：本节课是高中地理人教版教版必修二的第四单元的复习课内容，工业地域的形成和发展包括三节内容，第一节工业的区位因素及其变化，第二节工业地域的形成，第三节传统工业区和新工业区，在必修二教材中起到举足轻重的作用。

二、学情分析：

本学校学生基础知识薄弱，学习能力较弱。我们采用导学案教学，提前发放导学案，教师上课思路呈现给学生，便于学生掌握。

本节课具体采用了如下的教学方法：讲授法，问题探究教学、小组协作学习等。这些教学方法的实施，其根本性目的就是为了加深学生对问题的认识，实现人人参与、面向全体，从而使学生学会学习、学会研究、学会合作，进一步突出学习的主体性，发展学生的个性化思维。

三、设计思想

在实际生活中，对不同类型的工业区域，如经济开发区等有所耳闻，但是真正要理解其含义不是件容易的事情。从这方面看，教材过于简单、抽象，学生对本节内容缺乏感性认识。

《地理新课程标准》倡导让课程走向生活，课程要面向学生的生活世界和社会实践。教学活动必须尊重学生已有的知识与经验，倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学生积极参与教学活动，让课堂充满创新的活力；要把教学过程当作师生交流、交往的过程，当作师生共同发展的过程，实现教师角色的转变，实现课程与教学的整合。

为了贯彻这一理念，将本节内容的教学形式设计为“三疑三探”导学案教学。由教师提前编写发放给学生，创设情境，学生在探究问题的驱使下通过小组合作学习等方式在落实基础知识的同时，达到培养学生自主、合作、探究学习的能力，达到学考要求。

四、教学三维目标：

1、知识与技能目标

1.影响工业生产的区位因素及变化。

2.能结合背景材料说明工业地域的形成条件和发展特点。

3.能结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。

2、过程与方法目标

充分利用多媒体，结合乡土地理，进行讲解分析，以突出重点，突破难点

3、情感态度价值观目标

（1）由工业地域的形成认识我国大力发展经济的重大意义。

（2）以工业发展来巩固本章教学重难点，加强对学生的情感的教育。

五、教学重点和难点：

重点：会分析某地工业地域的形成条件及发展特点。

难点：联系实际，让学生能举例说明工业地域的形成条件及发展特点。

六、教学准备：制作多媒体课件，制作导学案并提前发给学生预习

七、教学过程、

教学步骤（环节）

教师活动

学生活动

设计意图

1.明确学考考分析本章学考考情。

让学生明确说明本章在学考试

中的地位。

考点

要求

小组个别回引导学生如何构

2构建本章知疑难重点突破一：工业区位因素及其变化

答和集体回建本章知识网络识网络

疑难重点突破二：环境对工业区位选择的影响

答

思维导图，梳理本疑难重点突破三：传统工业区，新工业区，高

章知识点，加强本

技术工业区特点对比

节知识联系。

3.自主预习反点评学生课前导学案上预留的作业，展示本章

小组代表回

馈

学生存在的问题和展示本节课的学习目标。

答问题

3讲授重难点知识点

合作探究

同学们以小教师点拨习题，通组为单位展过典型习题来巩开分析讨论，固学考知识点

然后请代表强调重难点，加强发言

对知识点灵活运用能力

培养学生观察发

现能力，发散学生

思维，巩固工业区

位因素和区位选

择知识点。

学生课后进通过联系身边现行复习，并独实思考，拓宽学生立完成安排视野，激发学生学的作业

习地理的兴趣，培养思维和创新意识

由浅入深设计反馈练习，以检验不同层次的学生掌握情况。

八、板书设计

学案上学生存在的共性问题进行探究

4、5、9、12、13题

6.课后巩固习1、2、3题和36题

题（2019年全国卷1卷）

7.课堂小结

8.作业布置（导学案上）

第四章 工业地域的形成与发展 章节复习与测试

一：工业区位因素及其变化

二：环境对工业区位选择的影响

三：传统工业区，新工业区，高技术工业区特点对比