认识百分数优秀获奖教案｜教案在线预览

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百分数的意义(1)兴化市戴南中心小学姚必学教学内容:P84-85例1,“试一试”和“练一练”,练习十四第1-3题。教学目标:1.使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。2.使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,积累数学活动经验,进一步发展数感。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识百分数

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2018-05-04 14:24:00

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学校：兴化市戴南中心小学

认识百分数优秀获奖教案

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关键词：认识百分数优秀获奖教案

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百分数的意义(1)

兴化市戴南中心小学姚必学

教学内容:P84-85例1,“试一试”和“练一练”,练习十四第1-3题。

教学目标:1.使学生在现实的情境中,初步理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

2.使学生经历百分数意义的探索过程,体会百分数与分数、比的联系和区别,

积累数学活动经验,进一步发展数感。

教学重点:理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。

教学难点:百分数与分数、比的联系和区别.

课前准备:课件

教学过程

一、创设情境,引发探究需求

提问:根据这张表,你认为哪位同学投篮练习的成绩好一些?为什么?

教师引导学生比较各种方法,并在讨论中确认最后一种方法是合理的。(在统计表右边增加“投中的比率”一栏)

二、自主探究,初步理解百分数的意义

1.引入百分数

结合学生的汇报,教师完成统计表。指名说说16/25、13/20、3/5分别表示哪个数量是哪个数量的几分之几。

提问:根据上面的计算结果,你能比较出谁投中的比率高一些吗?

指出:为了便于统计和比较,通常把这些分数用分母是100的分数来表示。

指名口答改写结果,教师板书。

2.揭示百分数的意义。

(1)提问:64/100表示哪两个数量比较?表示哪个数量是哪个数量的百分之几?

(2)指出:像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

百分数又叫做百分比或百分率。

3.介绍百分数的读、写法

指导学生阅读教材并提问:通过阅读这段文字,你知道了什么?教师进一步示范64/100的读、写方法,并要求学生模仿着读一读、写一写。

指导做练习十四第1题。

指导做练习十四第2题。

提问:根据题中的百分数,你对我国的西部地区有了哪些直观的印象?

三、指导完成“试一试”,加深理解百分数的意义

1.指导完成第(1)题

启发:根据“男生人数是女生的45%,如果把女生人数看作100份,那么男生人数相当于这样的多少份?由此,你知道男生人数是女生的几分之几吗?男生与女生人数的比是几比几?

2.指导完成第(2)题。

3.提问:通过解答上面两题,谁来说说百分数为什么又叫做百分比或百分率?

四、巩固应用

1.做“练一练“第1题。

2.做“练一练“第2题。

3.做练习十四第3题。

告诉学生:百分数只表示两个数量的倍比关系,不能用来表示具体的数量。这是百分数与分数的区别。

五、全课总结

1.观看:

http://learn.tze.cn/Cw/ResourceLearn_Res_Purchase/416652?returnUr

l=%2FHome%2FPlayMedia%2F416652

2.提问:通过这节课的学习,你有哪些收获?你认为自己表现得怎样?

关于本教案的常见问题

Q：认识百分数优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识百分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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