小小商店名师教学视频（文字实录）

《人民币的简单计算》教学设计富宁县第二小学杨应超

教学内容:小数第二册第57页例6及相关练习。

教学目标:

1、初步学会人民币的简单计算,掌握计算的方法。。

2、学会综合应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题,提高社会实践能力和解决问题的能力。

3、让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感,培养爱护人民币的意识。

教学重点:有关人民币的简单计算。

教学难点:统一单位的计算方法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们你们喜欢气球吗?

生:喜欢。

师:今天老师带来了好多气球,同学们请看(课件播放图片)。

师:哇,这么多漂亮的气球,真好看!那让我们一起来看看有哪些不同形状的气球吧。

生:圆形的、爱心的、笑脸的……

二、探究新知。

师:那谁来介绍一下它们的价格是多少?

生:一个圆气球5角,一个爱心气球8角…….

师:说得真清楚,那你们能根据这些数学信息来提出哪些数学问题呢?(学生自由提问)

师:同学们提来这么多的数学问题,老师从你们提的数学问题中选了几个,让我们一起来看看吧。

1、第一个问题:买一个圆气球和一个桃心气球,要多少钱?

师:谁能大声的读一读?

师:要求买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?首先要知道什么?

生:知道一个圆气球和一个爱心气球各是多少钱。

师:现在请同学们自己用白纸写出算式来。(学生自己操作)学生汇报:

生1:5角+8角=13角,

生2: 5+8=13(角)

师:13角等于几元几角?(生举手回答)

生:13角等于1元3角。

师:那咱们再一起来看看这个算式,它们的单位名称一样,所以当单位名称一样的时候,我们就可以直接相加。

2、第二个问题:笑脸气球比小花气球贵多少钱?

师:谁来读一读?(指名学生来读)

师:这里有个“贵”,那“贵”是什么意思?

生:就是笑脸气球比小花气球多多少的意思。

师:要求笑脸气球比小花气球贵多少钱?首先要知道什么?

生:知道笑脸气球和小花气球各是多少钱。

师:应该用什么法来做。(减法)

师:怎么列式呢?谁来说一说?

生: 1元-6角

师:应该怎么计算呢?同桌讨论一下。

学生汇报:1元-6角=4角,也可以说1元里面有10角,10角-6角=4角。

3、第三个问题:买一个笑脸气球和一个小天鹅气球,要多少钱?

师:你们会列算式吗?现在同桌交流,列出算式。

生:1元+3元1角

师:那怎么算呢?结果是多少呢?自己算一算,再和同桌讨论一下,到底是谁的答案正确呢?

生:1元+3元1角=4元1角

多叫几个学生来说一说理由,最后教师订正。

得出:元和元相加,角和角相加。

4、揭示课题

我们通过解决这些问题,已经会进行人民币的简单计算了,

这就是我们这节课所学习的知识——人民币的简单计算。(师板书课题)学生齐读一遍。

三、巩固练习。

咱们班的小朋友真聪明,那老师考考你们:

1、填空

9角+2角=( ) 7角+6角=()元()角4元+8元=()元 1元3角+5角+=()元()角2、解决生活中的数学问题。

我们是学生不能只顾着买玩的,还要买一些和学习有关的东西。这是熊熊文具店的部分文具。(课件出示)

四、课堂总结

同学们,今天这节课你最大的收获是什么?

板书设计:

人民币的简单计算

1、买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?

5角+角=13角 5+8=13(角)

13角=1元3角

2、笑脸气球比小花气球贵多少钱?

1元-6角=4角

3、买一个笑脸气球和一个小天鹅气球,要多少钱?

1元+3元1角=4元1角