18 神奇的丝瓜教案2｜教案在线预览

资料摘要

《神奇的丝瓜》教学目标:1、抓住重点词句,体会丝瓜的神奇之处。2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写法。教学重点:抓住重点词句,体会丝瓜的神奇之处。教学难点:作者让我们从丝瓜身上领悟的道理。教学方法:问题导学法教学准备:课件教学过程:一、问题引领,自主探究1、导入:出示图片,老师给大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 神奇的丝瓜

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2018-06-14 17:34:00

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学校：邓州市刘集镇第二初级中学

18 神奇的丝瓜教案2

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2018-06-14 17:34:00

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关键词：18 神奇的丝瓜教案2

正文

《神奇的丝瓜》

教学目标:

1、抓住重点词句,体会丝瓜的神奇之处。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写法。

教学重点:

抓住重点词句,体会丝瓜的神奇之处。

教学难点:

作者让我们从丝瓜身上领悟的道理。

教学方法:问题导学法

教学准备:课件

教学过程:

一、问题引领,自主探究

1、导入:

出示图片,老师给大家带来了二盘菜,看出它们的原材料是什么吗?(对,它们就是很普通丝瓜,可是却充满了神奇。)

2、回顾:

上节课我们用心预习了课文,回忆课文的主要内容是什么?

3、质疑:

了解了课文的内容,你心中还有什么疑问?

出示自学提示:

1、丝瓜的神奇表现在哪些地方?试用文中的原句回答。

2、面对丝瓜生长过程中神奇的变化,作者的心灵感受是怎样的?

3、神奇的丝瓜给我们传递着怎样的人生态度?

二、师生联动,合作探究

问题一:体会丝瓜的神奇之处

A:丝瓜有思想,能思考问题,有行动(板书)

B:它能让~~~~~~~~平身躺下(多媒体出示)

C:体会神奇,读出感觉

D:作者为什么会有这种感觉?它们分别与课文的哪些内容在照应?

问题二:面对丝瓜生长过程中神奇的变化,作者的心灵感受是怎样的?(你从中体会到了什么?)(小组合作学生,画出相关词句)

A:增加了兴趣——兴趣随之大大提高——担心——又担心——大吃一惊——犯了担心病——百思不得其解——无法同丝瓜对话

B:出现最多的一个词是什么?担心

C:出示担心的句子:(1)读一读(2)体会这样写的作用(3)带着对丝瓜神奇的惊叹再有感情地齐读课文第九段(4)作者说他无法同丝瓜对话,今天我们满足一下老人的

愿望,让丝瓜会说话。(出示内容)学生思考并进行对话。

问题三:领悟文中的道理

A:学生谈感受(作者领悟到的是什么?)

B:出示内容,边读边思考(板书:细心体味思考,从容不迫面对)

C:联系自己的生活体验,学生谈认识。

三、总结引导,知识生成

A:学了课文,你最大的收获是什么?(学生从多角度谈)(老师出示资料:神奇的季老)

B:你还有什么疑问吗?

四、科学训练,提高能力

课件出示内容:神奇的大自然等你发现

板书设计

神奇的丝瓜

关于本教案的常见问题

Q：18 神奇的丝瓜教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 神奇的丝瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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