识字加油站+我的发现教学目标

《识字4》教案

鱼化乡鱼化小学罗琨

教学目的

1、会认11个带有虫字旁的字和“展、运、网”3个生字。

2、引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。正确、整齐、规范书写6个生字。

3、正确、流利朗读儿歌。

4、认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的,情趣使学生产生好奇,愿意观察、了解大自然。

教学重点

识字、写字、朗读课文。

教学难点

认识并了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣使学生产生好奇,愿意观察、了解大自然。

教学方法

以读代讲、读中感悟

教学用具

课件、生字卡片

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣,看图导入

师:孩子们,温暖舒服的春天即将过去。炎热有趣的夏天就要到了,在夏天里特别是在暑假的时候你们都喜欢做些什么呢?学生举手回答。

师:夏天里特别是在暑假的时候小朋友们做的事情可真有趣啊!

(学生思考后回答)

师:那么,小动物们都在做些什么呢,我们一起去看看好吗?现在就请你们看图上都有哪些小动物。(出示课件)

学生举手回答。

师:好,孩子们看的可真仔细啊!小朋友们你们知道吗,小动物们和我们一样都有一个属于自己的名字,现在我们就来认识一下它们的名字好吗?先跟着老师一起读一遍!(出示动物名称课件)

师:好,请同学们自己读一遍。

学生读。

师:夏天到了,这些小动物都在做什么呢?这节课我们就来一起学习《识字4》。板书课题。

二、初读课文

师:好请同学们打开书,自己借着拼音读一下这篇课文,然后

告诉大家它们都在干什么?

读一读(1分钟)

师:好了孩子们,你们谁想说一说它们都在做些什么呀?

学生回答。

学生回答后,要求回答学生读教读自己回答的这一句,然后大家齐读这一句。

师:小朋友们我们一起来读一读这首小儿歌好吗?

全班齐读《识字4》

三、认识生字。

师:(出示红色生字课件)同学们,这些红色的生字都是我们这节课要学习的生字,请同学们跟着老师一起读一读。(教书教读)

师:好,同学们读的可真不错。现在,老师和同学们做一个小游戏怎么样?请同学们看(板书),这是一个虫子旁,老师给它加上一部分看看你们还认识它是谁吗?今天我们学的虫子旁的生字都是形声字,左面的虫子表示它的意思,右面是它的读音。师:同学们可真聪明,看来难不住你们。同学们都会读这些词语了吗?请同学们练习读一读。

师:在同学们读的时候,老师发现有的小朋友还张不开嘴,我们请会读的小朋友来教读一下这些生字,好吗?

学生教读

师:同学们读的真不错,现在老师打乱顺序把这些生字请到老

师的手中看你们还认识它们吗?(出示生字卡片)

师:现在我们开火车来读,看谁读的最好。(出示不带拼音生字卡片,学生读生字。)

师:孩子们读的可真好,那么除了虫子旁的生字,本课还有几个生字需要我们认识。(出示课件)

师:这个字怎么读,可以怎么组词呢?(学生举手回答)师:齐读生字。

学生读。

师:好了,现在又到开动脑筋的时候了,现在请小朋友们想办法记住它们。

学生回答。

四、课堂小结

师:好了,小朋友们,小蝌蚪是怎样变成青蛙的,蚯蚓又是怎样在土里造宫殿的。我们下节课接着讲。