面积单位之间的进率优秀公开课教案

第四课时探索面积单位间的进率

教学目标:

1、在议论、探讨、推测的活动中,经历认识面积单位之间的进率的过程。

2、知道面积单位之间的进率,会进行简单的换算。

3、在小组合作解决问题的活动中,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

教学重难点:知道面积单位之间的进率,会进行简单的换算。

教具准备:边长为一米的正方形纸。每生准备几张1平方分米和1平方厘米的正方形纸片。

教学过程:

六、揭题示标

1、导入课题

上节课我们认识了三个面积单位,知道他们是用来度量物体表面和平面图形的面积的。大家想不想知道面积单位间的进率是多少?

2、板书课题

今天这节课我们就来学习它们三个面积单位间的进率。(板书课题)请看我们这节课的学习目标。

3、出示学习目标

知道面积单位之间的进率,会进行简单的换算。

七、出示学习指导

认真看课本90-91页内容,看图看文字。独立思考并解决下面的几个问题: 1、摆满1平方米的正方形纸需要多少边长为1分米的正方形纸片。由此可以推出1平方米=()平方分米。用字母怎样表示?

2、摆满1平方分米的正方形纸需要多少边长为1厘米的正方形纸片。由此可以推出1平方分米=()平方厘米。用字母怎样表示?

3、相邻的两个面积单位间的进率是多少?

(5分钟独立自学,2分钟小组交流,然后以小组为单位进行展示。)三、自研共探

1、自主学习

生独立研题、分析指导中的3个问题,并做好记录。

2、交流合作

学生小组内交流自己的自研成果,把自己解决不了的提交给组内交流解决。

3、记录、汇报展示

组内记录重点和难点问题,以小组为单位进行自研成果的汇报展示。组间相互补充或质疑,教师适时引导,及时做好评价。

4、知识小结

四、学情展示

1、展示内容

91页练一练1、2、3题

2、展示要求

1、独立完成、探疑解惑,整合答案。

2、分工合作、口头展示。

3、汇报讲解、补充评价。

五、归纳总结

同学们,通过这节课的学习,你都掌握了那些知识?通过学习我们掌握了1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米。还知道了两个相邻的面积单位间的进率是100。下面我们就通过练习来考察一下我们这节课的自学成果。六、巩固提升

(一)填空

1、1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米

2㎡=()d ()d ㎡50c㎡=()d㎡

㎡=3㎡100d㎡=()c㎡

2、相邻的两个长度单位间的进率是( )

3、相邻的两个面积单位之间的进率是( )。

(二)算一算

在一个长方形纸上正好摆满10个1平方分米的正方形(如下图),这个长方形的面积是多少?

(三)选做题

在一个边长为2分米的正方形里摆放1平方厘米的小正方形。算一算,摆满这个大正方形共需要多少个这样的小正方形?

板书设计

探索面积单位间的进率

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

1㎡=100d㎡ 1d㎡=100c㎡

相邻两个面积单位间的进率是100

1平方米=10000平方厘米