资料摘要
学会聆听汝州市风穴路街道塔寺学校穆巧玲一、教材分析《学会聆听》讲述了母亲教“我”聆听和“我”教希莉聆听,告诉我们学会聆听就是学会召唤内心美好的东西。文章条理清晰,内容易懂。难点在于理解“学会聆听”的真谛。教学实践中发现学生学习上的困难往往是学习习惯不良造成的。目前任教的学生普遍存在不会倾听的问题,表
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7 学会聆听
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 53
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-02-07 23:32:31
- 来源学校
- 学校：汝州市风穴路街道塔寺学校
7 学会聆听优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7 学会聆听优秀说课稿
正文
学会聆听
汝州市风穴路街道塔寺学校穆巧玲
一、教材分析
《学会聆听》讲述了母亲教“我”聆听和“我”教希莉聆听,告诉我们学会聆听就是学会召唤内心美好的东西。文章条理清晰,内容易懂。难点在于理解“学会聆听”的真谛。
教学实践中发现学生学习上的困难往往是学习习惯不良造成的。目前任教的学生普遍存在不会倾听的问题,表现在课堂上“热闹非凡”--爱说话的学生多,认真倾听的学生少。课堂发言时,学生急着争取表达的机会,一旦没有轮到自己发言,就对别人的发言心不在焉,只把注意力集中在下一个发言的机会,根本没有听别人的发言的基础上进一步补充的习惯;小组讨论时,大家抢着说,却不会聆听别人的意见。师生、生生互动效益低下。长此以往,学生的学习成效低下,很难体验到学习成功的乐趣。作为心理健康教育的任课老师,有责任从源头上找到学生学习困难的原因,进行发展性指导。同时我也认为倾听是一种能力、一种素质。人际交往成功的一个重要因素就是--学会倾听。正如汤姆彼得斯在其《追求优秀的热情》一书中所说:“倾听是礼貌的最高形式。”因而,作为教师,我们应该有一种前瞻性--从小培养学生学会倾听。这不仅对学生的学习有帮助,而且对学生以后走入社会将是一种财富。
基于以上思考,我选择了“学会倾听”这一主题,设想通过学生的活动体验和教师的引导,让学生感受倾听的重要性,学习倾听的方
法，实践中体验倾听所带来的成功和快乐。
二、教学目标
1
2 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。
三、教学准备
学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。
四、教学设计：
（一）课前交流，谈话导入
课文围绕“学会聆听”主要写了什么？（板书：母亲教我聆听、我教希莉聆听）
（二）朗读课题，讨论“聆听”
1
过什么东西吗？大家一起讨论讨论。
2
这些问题走进课文。
（三）通读课文，整体感知
1
2
分，每个部分主要讲了什么。
（四）细读课文，逐层理解
学习第一部分： 1
2
体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。
3
解“要是……音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。 4?学习11~12段。讨论：为什么1~10段。
说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。
5
学习第二部分：
1
2
解。
（五）品味课文，沉淀情感
1
2
“我”的秘诀是什么？联系课文谈一谈。
做人要学会聆听。
“当局者迷，旁观者清”，
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
“他山之石,可以攻玉。他人之眼,可以善我。”
听智者之言可以启迪智慧,听批评之言可以反躬自省。(六)拓展延伸,召唤美好
学会聆听,还要学会如何让别人召唤美好的东西。
比如:
1.如何劝说玩手机的父母或同学。
2.如何劝说吸烟的爸爸或同学。
同桌合作:一个劝说,一个聆听。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-07 23:32:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 53
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_16204
来自：学校：汝州市风穴路街道塔寺学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7 学会聆听优秀说课稿是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 学会聆听》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。