练习5教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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练习5(第一课时)李茹玉晋宁区上蒜第二小学教学目标1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。2、练习写好钢笔字。3、读读背背成语和古代名言。教学过程一、教学第一题:学用字词句1、指名读题,弄清题目要求。2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:(1)查字典。(2)问同学或请教

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所属课文：练习5

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2018-04-18 22:15:00

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学校：昆明市晋宁区上蒜第二小学

练习5教学设计(第二课时)

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关键词：练习5教学设计(第二课时)

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练习5(第一课时)

李茹玉晋宁区上蒜第二小学教学目标

1、了解中国城市的特征以及别称,学习因果句的三种表达方式。

2、练习写好钢笔字。

3、读读背背成语和古代名言。

教学过程

一、教学第一题:学用字词句

1、指名读题,弄清题目要求。

2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:

(1)查字典。

(2)问同学或请教老师。

(3)联系词语猜一猜。

3、集体认读词语,正音。

4、观察画面,说一说城市的特征。

(1)小组内交流

(2)指名说。

5、连线。

6、补充句子。

(1)自己先说一说,在指名说,订正。

(2)填写句子。

(3)教师小结:因果句的三种表达方式。

7、说一说自己还知道的城市别称,谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。

二、教学第二题:写好钢笔字

1、审题,明确题目要求。

2、指导

a说说写字要求和描红要求

b出示:效、诊、初,指名读一读,并说说这三个字是什么结构,有什么发现?(三个字中都有撇,撇要注意和左边的笔画相互穿插) c在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。d出示“效”,指导书写,学生书空。

e教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。

f学生练习在田字格里描红“效”,并临写。

g按以上步骤和方法,指导学生书写“诊、初”两个字。(教师巡视指导)

h反馈写字情况。

三、教学第三题:读读背背

(一)成语

1、指导学生看插图,说说图上画了什么。

2、师生一起回顾《东方之珠》。

3、认读成语。

(1)生自读成语

(2)指名领读,正音

4、小组合作,看图理解词语大意

5、指名说说词语意思并用词说句子。

6、练习背诵

(1)自由练读,同座互背

(2)展示背诵。

(二)学习孟子的话

1、学生看图,说说图意。

2、师范读名言。

3、生自读名言,读准字音。

4、小组内互读,指名读。

5、指名说说你是怎样理解的,师生评点。

总结:爱别人的人,别人也常常爱他;尊敬别人的人,别人也常常尊敬他。尊敬我家的老人,也要推己及人。尊敬别人家的老人;爱护自己的孩子,也要推己及人,爱护别人家的孩子。

6、指导有感情朗读。

7、练习背诵。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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