长度比较ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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长度比较ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：长度比较ppt课件课堂实录

正文

长度比较教案

教学内容:上海市九年义务教育课本小学数学教材第二学期P50—51

教学目标:

1、通过观察会用语言表述()比()长,()比()短等的。

2、会对长度进行比较,让学生掌握比较的方法:一眼看出﹑一端对齐和方格纸等。

3、通过数学活动激发学生探索比较物体长度的兴趣,体会用多种方法进

行物体长度比较的乐趣,培养学生良好的多角度思考的习惯。

教学重点:用“一端对齐看另一端”的方法比较物体的长度。

教学难点:在操作中体会长度比较的多种方法,并灵活运用。

教学准备:多媒体课件、长度不等的绸带、方格纸、学习单等。

教学过程:

一、利用经验,引入课题:

1.反义词活动:长——短;高——低;厚——薄;宽——窄。

2.请学生用手势比划上述反义词。

3.出示:长度。

二、选择方法,探索新知:

(一)运用“一眼看出”的方法

1. 比较牙刷长短。

2. 比较小胖与小巧的高矮。

3. 比较字典与作业本的厚薄(板书——长度比较)

(二)运用“一端对齐”的方法

1.出示两根丝带,哪根长?(首先需要拉直)

(1)生上台演示。

(2)揭示长度比较的又一方法:一端对齐。

2.颁奖典礼比较身高。

(1)怎么样比才公平?

(2)高矮是相对的,比的对象不同,所以结果不同。

3. 同桌合作,比文具。

(1)小组合作,讨论比较方法。

(2)汇报比较方法

4.比较纸条的长短

(1)一端遮住,看另一端比较

(2)没有对齐比较

5. 蓝边长还是红边长

(1)小组合作,讨论比较方法

(2)交流汇报

小结:比较物体长度时,应灵活运用方法。

(三)运用“数方格”的方法

1. 考考你的眼力:两支铅笔哪支更长?(引出方格纸)

2. 出示格子图:你能数出每样物体各占多少段吗?(学生数一数)

3. 游戏:男女生分别观察后交流,看到什么个占多少格子?

4. 想一想:小动物回家,谁回家的路程最长。

(四)运用“尺”量的方法

用什么工具最合理?——尺

三、拓展

小丽的问题

(1)出示图:在透视较强的路上,一位小丽在近处,路灯在远处。

(2)小丽说:我比远处的路灯高吗?(近大远小)

四、总结:

师:今天你学了什么?

长度比较方法:

一眼看出

一端对齐,看另一端(折)

方格纸比较(统一大小)

《长度比较》是上海市九年制义务教育教材数学第二册,第五单元的内容。本节内容,主要让学生通过直接比较和间接比较的方法来判断物体的长短。本节课的设计主要以教材为基础,结合学生实际,提供大量的操作素材、操作的时间和空间,引导学生通过多次实践来逐步体验、感知,发现长度比较的基本方法。并且从两个方面,直接比较和间接比较入手,教会学生应该灵活运用方法比较长度,开发学生的思维。

整节课力求根据儿童的年龄特点和认知规律进行设计。首先通过说反义词游戏引入长度比较的概念,以游戏的方法激发学生的学习兴趣。在新课开始时,基于学生的生活经验,让学生通过视觉直接比较物体的长度,引出“一眼看出”的方法同时训练了低年级学生的语言表达能力;接着出示两根丝带,是难以用眼睛直接比出长短,引起学生的思考,让学生在操作的过程中深刻体会“一端对齐”这种方法的实质。在后面的探究过程中,从小动物运动大会的颁奖典礼上比较身高引出比较的对象不同,结果也就不用,让学生体会到长短是相对的,教师作为“助教”通过提供大量操作素材,操作的时间和空间,让学生自主探索,合作交流,在灵活运用比较方法的同时,学生获知可以借助“量”、“数方格”等方法进行长度比较,并且在探索中感受发现的喜悦以及收获成功的快乐。

资料摘要

长度比较ppt课件课堂实录