1000以内数的大小比较（1课时）教学设计(第一课时)
未知
2018-06-05 13:01:00
465
None
PDF / 未知页
未知字
积分：6
第 1 页，共 1 页
1000以内数的大小比较（1课时）教学设计(第一课时)
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1000以内数的大小�…教学设计(第一课时)
正文
《比较1000以内数的大小》
教学目标:
知识与技能:能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
过程与方法:经历由语言描述数的大小,到用符号表示数的大小的过程。
情感、态度与价值观:在用数字组数、排列数的大小的活动中,学会简单的数学思考,感受学习数学的乐趣。
教学重点:能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小。
教学难点:经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的过程。
教学过程】
板书设计:比较1000以内数的大小
1000>632 499<632 1000>499 499<100
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-05 13:01:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 465
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1284
来自：学校：栾城区乏马完全小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载