18 神奇的丝瓜教学设计

《神奇的丝瓜》教学设计

教学目标:1、品味语言,通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的神奇;

2、启发学生获得一种积极的人生态度。

教学重点:1、理解课文内容,说出丝瓜的神奇之处

2、通过本文的学习,培养学生不怕困难,微笑面对生活的精神品质

教学难点:品读课文,感悟丝瓜所展现出来的品格,启发学生感悟生活。

教学准备:丝瓜的图片、课件

教学时数:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

教学过程:

一、揭示课题,质疑激思

1、引入。大家见过丝瓜吗?说说自己见到过的丝瓜是什么样的?用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。(平凡、普通等)

2、质疑。可在季羡林先生笔下,丝瓜却是“神奇”的。板书课题,简介作者季羡林。

二、出示学习目标

1、学会本课生字,正确读写和理解词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、体会作者对丝瓜的喜爱情感。

三、自学指导一

1、自由读文,把课文读通读顺。

2、说说课文主要内容。

★学生自由读课文

★小组内交流文章的主要内容。

★汇报

四、自学指导二

自读课文,标画生字新词,借助工具书理解词义。

1、自读课文,标画生字新词。并借助工具书理解词义。

2、小组内交流。

3、汇报

五、自学指导三

再读课文,说说丝瓜的生长过程。

1、自读课文,说说丝瓜的生长过程。

2、小组内讨论交流。

3、汇报

六、小结。

七、作业抄写生字新词。

第二课时

教学目标:1、抓住重点词句,体会作者的思想感情。

2、学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法

教学过程:

一、复习导入默写词语

二、新授,感受神奇的丝瓜

1、自由朗读课文,作者重点写了几条丝瓜?

2、指名回答。(根据学生的回答出示相应的灯片并板书)

(1)最初长出的一条

(2)三楼窗外的两条

(3)二三楼之间的一条

3. 同学们读书可真认真,很快就找出了课文具体描写的四条丝瓜。接下来我们就来看看作者这四条丝瓜有什么神奇的。要求:每条丝瓜的神奇表现在哪?把有关的语句画出来。

(学生回答,师幻灯片提示)

(1) 最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。

(2)两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角。

(3)等我倒退几步抬头再看时,却看到那一个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

三、品味丝瓜的神奇

(一)说一说哪条丝瓜最让你感到神奇?(生自主思考再同桌讨论教师相机指导)

1.最初长出来的瓜神奇在哪儿?(生找相关句子并回答)

(1)出示句子:最初长出来的瓜不再长大,仿佛得到命令停止了生长。

(2)讨论:这条丝瓜为什么停止生长?

因为它的重量使瓜秧坠下来,直直挺挺地悬垂在空中,随风摇摆,很有可能把瓜秧弄断,这样丝瓜就会枯萎死去。

(3)理解句子,读出惊讶和赞叹

2.那么,三楼窗外的两条丝瓜和二三楼之间的一条丝瓜又有什么神奇呢?谁愿意结合课文的相关语句说说?

(1)出示句子:这两个瓜后来居上,发疯似的猛长,不久就长成了小孩胳膊一般粗了。

两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来,把躯体放在窗台上,从下面看上去,活像两个粗大弯曲的绿色牛角

(2)这两个瓜神奇在哪里?

提示:这两个丝瓜似乎有思想,还很有智慧,知道自己重,瓜秧承受不了,就自己主动变弯,把躯体放在窗台上。丝瓜很懂得适应环境,为了继续生存,就改变自己。

3.再次感受丝瓜的神奇

(1)出示句子:等我倒退几步抬头再看时,却看到那一个我认为失踪了的瓜,平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。

这真是太神奇了。这就是生命的创造力,为了让自己活下去,丝瓜会自己想办法解决周围的一切困难和危险。

四、学习写作手法

(一)课文没有太多的语句写丝瓜的神奇。对丝瓜的这种神奇是通过什么引出来的?

对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。作者越担心,丝瓜就越显神奇。这是一种衬托的写法。请同学们再读课文,把“我”的担心画出来,读一读。

(二)从担心中体会神奇

1.幻灯片出示句子:

第一次担心:瓜越长越长,越长越大,重量当然也越来越增加,最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点,直挺挺地悬垂在空中,随风摇摆。第二次、第三次(生齐读,读书担心)

五、丝瓜还有哪些神奇之处?

(一)出示句子

1.过了不久,丝瓜竟然长了出来,而且日益茁壮、长大。

2.以后,每天看丝瓜,它总比前一天向楼上爬了一大段,最后竟从一楼爬上了三楼。

3.这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料,供应前方,使得上面的叶子又肥又绿,爬在灰白色墙上,一片浓绿,给土墙增添了无限活力与生机。

(二)说说这些句子可以看出丝瓜有什么特点?再次用惊讶的语气读一读。

(三)齐读最后一段话,结合课文说说你的理解

在困难和逆境面前,丝瓜表现得怡然、泰然、悠然坦然,微笑着面对生活。

六、启示升华

丝瓜面对生活的态度给予我们怎样的启示?

提示:我们不能改变环境,但我们可以改变自己;对人对事不计较得失;不管有多大困难,我们都要想办法去解决,积极地面对,决不悲观。

七:课后作业

找找还有哪些神奇的植物?