练习6课堂实录【1】｜教案在线预览

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教学内容:《蝴蝶豌豆花》设计意图:教学过程:一、谈话导入小朋友们,春天百花盛开,是个热闹的季节,豌豆花也赶来了。瞧绿叶丛里开放的就是豌豆花,盛开的豌豆花吸引了很多的小蝴蝶。请小朋友们仔细看图,看看豌豆花和蝴蝶有没有什么相同的地方呢?指名回答。2.揭示小诗有位诗人看到这个有趣的情景,写下了一首小诗,题

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所属课文：练习6

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2019-10-15 05:24:09

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学校：灌南县扬州路实验学校

练习6课堂实录【1】

未知

2019-10-15 05:24:09

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关键词：练习6课堂实录【1】

正文

教学内容:《蝴蝶豌豆花》

设计意图:

教学过程:

一、谈话导入

小朋友们,春天百花盛开,是个热闹的季节,豌豆花也赶来了。瞧绿叶丛里开放的就是豌豆花,盛开的豌豆花吸引了很多的小蝴蝶。请小朋友们仔细看图,看看豌豆花和蝴蝶有没有什么相同的地方呢?

指名回答。

2.揭示小诗

有位诗人看到这个有趣的情景,写下了一首小诗,题目就叫作《蝴蝶豌豆花》。

出示诗文:

哪位小朋友愿意站起来读一读这首诗?指名读

这首诗的内容很短,只有一句话,谁还想来读一读?

短短的一句话写的是有趣的问话,还有谁想读?

小诗很短,可是给我们的想象空间却很大,这就是诗歌吸引我们的地方。小朋友们,读着这首诗,你会想到什么画面呢?

指名自由说。

你真会发挥想象。你说得真好,老师仿佛也看到了你描绘的景象。

请带着你的想象再来读这首小诗。

教师小结:小朋友们,一边读一边想象,这是我们读懂诗歌的一个好方法。(板书:想象画面)

听着这首诗歌,老师想到另外一首诗,叫《花和蝴蝶》,(出示小诗)

花和蝴蝶

花是不会飞的蝴蝶,

蝴蝶是会飞的花。

蝴蝶是会飞的花,

花是不会飞的蝴蝶。

引导:老师有个疑问,花就是花,怎么说成花是蝴蝶呢?是的,作者用了比喻的修辞手法。你能学着这样来说一说豌豆花和蝴蝶吗?

你就是以一位小诗人!

二、推介《蝴蝶豌豆花》

封面

封底

就像是给书本穿上一件外衣,小朋友们要像爱护自己的好朋友一样对待书图书。

打开封面就能看到目录,目录告诉我们书的主要内容,小朋友们,你看看,你对那首诗歌感兴趣呢?

指名说。

三、诵读诗歌

1.挑选你最感兴趣的诗歌自由读。出示要求:

读一读:不认识的字借助拼音读。

想一想:这首诗歌主要讲什么?

说一说:读完这首诗歌你有什么感受?

2.自由读

3.交流

(1)小朋友们刚才读得可认真了,愿意和大家聊聊你的那首诗歌吗?

(2)

4.师生共读《野菊花》

白天,我从山上采回一朵野菊花。

灯光下显得这样憔悴。

奥,它一定是舍不得离开大山妈妈……

——唉,我真后悔。

(1)山上的野菊花开得真漂亮啊!

理解“憔悴”的意思。看图理解词语这个办法好。

(2)我真后悔,我会想些什么呢?

(3)诗人想通过这首小诗告诉小朋友什么呢?

(4)教师小结:转换角色

朗读诗歌要抓住语言体会诗人的情感。

四、推荐阅读

这节课老师和小朋友们一起读了《蝴蝶豌豆花》、《野菊花》这两首诗歌,真是一件快乐的事。其实《蝴蝶豌豆花》这本诗集里一共搜集了二十首诗歌,老师先推荐大家认真读下面三首,下节课我们交流。

《花牛歌》

《小鸟音符》

《我喜欢你,狐狸》

关于本教案的常见问题

Q：练习6课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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