练习5教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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学和用教学目标:1.了解标点的用法,能正确运用“,。?!”这四种标点符号。2.通过练习。形象感受这几种标点符号的用法。3.分角色读对话,进一步感受标点的用法,在对话中培养学生的语感。4.了解乱扔废电池的危害,树立环保意识。教学重难点:重点:在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。难点:分角色读对话

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习5

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2018-05-15 08:40:00

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学校：郑州市金水区丰产路小学

练习5教案设计（一等奖）

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2018-05-15 08:40:00

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关键词：练习5教案设计（一等奖）

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学和用

教学目标:

1.了解标点的用法,能正确运用“,。?!”这四种标点符号。

2.通过练习。形象感受这几种标点符号的用法。

3.分角色读对话,进一步感受标点的用法,在对话中培养学生的语感。

4.了解乱扔废电池的危害,树立环保意识。

教学重难点:

重点:在句子中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。

难点:分角色读对话,进一步感受标点的用法,在对话中培养学生的语感。

教学流程:

一、谈话导入

同学们,汉语中,除了汉字以外,还有一群特殊的小符号,他们分布在文章中不同的地方,能帮助我们更好的理解和表达文章的意思。今天的练习课,就让我们一起走进标点符号的小世界,去认识它们、了解它们、学会怎样用好它们。

二、创设情境,学会运用

1.标点符号的自述。

过渡:今天老师请来了四位小伙伴,你想知道他是谁吗?让我们一起来听听它们的自述吧!

2.引导想象:看一看这些标点朋友的形状分别像什么?

听了四位朋友的自我介绍,你猜出来他们是谁了吗?对,他们就

是句号、逗号,问号和感叹号。

看一看这些标点朋友的形状分别像什么?

3.认识作用:这些标点样子不同,作用也不同。谁能说说它们的用法有什么不同?

三、深化练习,学会运用

认识了这四个标点符号,我们就来练一练怎么运用句号、逗号、问号、感叹号吧?你能给这四句话加上标点符号吗?试一试吧!

1、送标点符号回家。

出示:

燕子从南方飞回来了______

清晨____我背着书包上学去____

你知道为什么会下雨吗_____

公园里的花真香啊_____

(1)给句子加标点并说说为什么这么加,其他学生补充。

(2)学生带着自己的理解和感受读好这几个句子。

2.玩你说我猜小游戏。

同桌之间一个学生选择标点符号说句子,另一个学生猜猜用了什么标点符号,为什么。

3.读标点符号儿歌,加深对这四种标点符号的认识。

现在我们已经知道了句号、逗号、问号、感叹号的本领。接下来,我们用一首儿歌来记住他们吧!和老师一起来读吧!

出示:标点符号歌

句中有停顿,加只小蝌蚪(,)。

一句话说完,画个小圆圈(。)。

疑惑或发问,耳朵坠耳环(?)。

命令或感叹,滴水下屋檐(!)。

四、深化运用,培养语感

过渡:标点符号虽然是那么一些小小的不起眼的东西,但它的作用真是了不得。就像我们平时看的电影,也是因为用好了标点符号,才会有那么精彩的对话。今天让我们也来学做配音演员,给下面这段无声电影配配音。

1.学生自由读书上父子俩的对话,不认识的字可查字典,再结合自己的理解给对话加上标点。

2.学生合作分角色练习对话。

3.欣赏徐文长的小故事。

五、总结

标点符号的小世界,我们只是打开了一扇小小的窗户,相信小朋友在今后会更好地运用标点符号,学好语文,用好语文。

关于本教案的常见问题

Q：练习5教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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