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“主题教学研究课”教学设计学校平安小学执教者李洋时间 2017.5.11 学科数学研究主题:聚焦学生基础素养的生态型学校创建的行动研究——紧扣数学本体性内容,提升学生数学素养的实践研究研究背景与说明:2016年我校确立《聚焦学生基础素养的生态型学校创建的行动研究》统领性课题,从生态课堂、生态
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数学广场——搭配教学评价实录
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关键词：数学广场——搭配教学评价实录
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“主题教学研究课”教学设计
学校平安小学执教者李洋时间 2017.5.11 学科数学研究主题:聚焦学生基础素养的生态型学校创建的行动研究——紧扣数学本体性内容,提升学生数学素养的实践研究
研究背景与说明:2016年我校确立《聚焦学生基础素养的生态型学校创建的行动研究》统领性课题,从生态课堂、生态德育、生态课程、生态管理的营造着手,改善学校的教育生态,创建生态型学校。数学学科的基础性、工具性、人文性决定了数学课堂是培养学生基础素养、营造生态课堂的重要阵地。因此,我们探索围绕数学教材本体性内容,聚焦数学知识、方法和数学技能的提升,引导学生丰富数学语言积累,发展数学思维,投入情感,初步掌握学习数学的基本方法,养成良好的学习习惯,在数学实践活动中不断提升学生数学素养。
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