动手做（三）教案3｜教案在线预览

资料摘要

动手做(三)教学设计教学目标:1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。2.初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力,使学生不断积累活动经验。3.通过动手操作活动,培养学生的合作意识。教学重难点:教学重点:用简单的图形设计精美的图案。教学难点:进一步培养学生的空间观念。

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2018-06-12 08:51:00

来源学校

学校：浦江县潘宅中心小学

动手做（三）教案3

未知

2018-06-12 08:51:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动手做（三）教案3

正文

动手做(三)教学设计

教学目标:

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2.初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力,使学生不断积累活动经验。

3.通过动手操作活动,培养学生的合作意识。

教学重难点:

教学重点:用简单的图形设计精美的图案。

教学难点:进一步培养学生的空间观念。

教学准备:多媒体课件、彩笔、彩纸

教学过程:

一、复习导入,,引出课题

在数学王国里,我们认识了许多图形朋友,你还记得他们是谁吗?(学生回答,贴出相应平面图形)

这节课我们继续和这些图形交朋友,学习动手做(三)(教师板书课题)。

二、小组合作,动手设计

1.欣赏图形

就在今天早上,有个神秘的小朋友用这几个图形设计了几幅美丽的图案,还给它们取了名字,你们想看吗?猜一猜,设计师给它们取了什么名字呢?

学生回答:风车、兔子、金鱼、万花筒。

请同学们选出自己喜欢的图案,说一说它是由哪些图形组成的?

归纳总结:很多漂亮的图案都是由长方形、正方形、三角形和圆等拼成的。

2.今天我们就利用这几个学过的图形拼出一个图案,贴在白纸上,并给它起个名字。

同学们基本已经画完,谁来展示并介绍一下:作品叫什么名字,是由哪些图形组成的?

你们完成的太棒了,真是爱动脑、善动手的孩子。

3. 老师给大家带来几个新的图形朋友,可以设计出更多更美丽的图案。它们分别是六边形、梯形、菱形。(在课件上分别出示六边形、梯形、菱形,并且

让梯形、菱形转一转让学生认识不同角度下的梯形和菱形)

这几个图形太调皮,居然还和大家玩起了捉迷藏的游戏,它们分别藏到了身边的大图形里。(课本第43页“练一练”第1题)

(1)第一幅图

还好老朋友三角形来帮助咱们,三角形侧过身子变成红色说:“这个是我,黄色的也是我,绿色的还是我,我藏在了各个角落里,你们能找到更多的我吗?”拿出水彩笔把你找到的三角形涂上颜色吧。

涂完后同桌相互检查,展示学生作品。

(2)第二幅作品

同学们还记得这个图形的名字吗?(六边形)六边形的特点是什么?(6条边的长度相等)

同桌之间互相说一说,图形中哪里还有六边形,找到后涂上自己喜欢的颜色。

展示学生作品。

(3)出示第三、四幅图

梯形和菱形同学们有没有信心自己找到?自己完成,然后小组内互相检查。

展示学生作品。

三、自主创作

纸上创作完成后,我们再来试试点子图:

请同学们在点子图上利用我们已经学过的图形设计一个图案,等会要说一说哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?(完成课本第43页“练一练”第2题)四、全课总结,畅谈收获

1.通过这节课的学习,你有哪些收获?关于图形,你还有哪些问题?

2.留心观察生活,收集美丽的图案。

板书设计:

动手做(三)

(粘贴学生作品)

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动手做（三）教案3